尊敬的武漢理工大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好!

　　適逢武漢理工大學(xué)自主招生，謹(jǐn)向您呈上我的自薦信，感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間審閱我的申請(qǐng)材料。

　　我是XX高中XX。我生性溫和，但在溫和的外表下，隱藏著一顆熾熱而蓬勃的心，一顆懷有凌云壯志的心。

　　我一直相信，“定志而勉之，天下無(wú)不可成之事。”憑借著十幾年如一日的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，中考以優(yōu)異的成績(jī)考入湖北省示范重點(diǎn)高中——黃石二中。到了高中，我并沒(méi)有驕傲，而是更加努力的學(xué)習(xí)，成績(jī)與也有了進(jìn)一步的飛躍。“非學(xué)無(wú)以廣才，非靜無(wú)以成學(xué)”，在求學(xué)的道路上，我能夠靜心鉆研，孜孜不倦，砥礪，三省吾身。守住一顆寧?kù)o的心，我便可以不斷超越，不斷向自我挑戰(zhàn)。

　　“夜無(wú)明月花獨(dú)舞，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”生活除了外表的浮躁與喧囂，還有一種內(nèi)在的寧?kù)o與充實(shí)。閑暇之余，覽書(shū)成“癖”的我便手捧書(shū)香，慵讀幾頁(yè)，或坐或躺，可圈可點(diǎn)，犒賞干渴的靈魂。看書(shū)，于我是一種心靈的慰藉與洗禮，仿佛那“摶扶遙而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天”的大鵬，逍遙自在……在書(shū)的世界里，我可以橫槊賦詩(shī)，可以憑欄遠(yuǎn)眺，可以馳騁沙場(chǎng)……

　　“求知在武大，成才在珞珈”是無(wú)數(shù)學(xué)子的夢(mèng)想。從當(dāng)初的自強(qiáng)學(xué)堂到如今的教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，她以“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”的精神，向我們譜寫(xiě)了精彩的百年華章。環(huán)繞東湖水，坐擁珞珈山，可謂是風(fēng)景如畫(huà)，再加上厚重的人文底蘊(yùn)，各類(lèi)英才云集于此，她不愧是“中國(guó)最美麗的大學(xué)”。仍清楚地記得，那年正值櫻花盛開(kāi)時(shí)節(jié)，我來(lái)到了武大。我的眼前是花的海洋，清風(fēng)徐來(lái)，櫻花紛飛，宛如仙境……從那以后，我便覺(jué)得我對(duì)武大有難以割舍的情愫，歷久不渝。

　　武漢理工大學(xué)是我夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂，尤其是信息管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、法學(xué)院、政治與公共管理學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院等社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)。在中學(xué)階段，我就經(jīng)常參與社會(huì)公益活動(dòng)，開(kāi)展調(diào)查研究。那時(shí)的我早就下定決心一定要成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)有用的人。我曾無(wú)數(shù)次地憧憬，與同學(xué)們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活，聆聽(tīng)教授們睿智而幽默的語(yǔ)言，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……每每想到此，笑意就隨著嘴的輪廓蕩漾開(kāi)去，一瞬間滿臉都是笑了。

　　懇請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的申請(qǐng)，實(shí)現(xiàn)我的理想。

　　此致

　　敬禮!

　　自薦人：XXX

　　20XX年XX月XX日

　　拓展閱讀：浙江三位一體個(gè)人陳述自薦信寫(xiě)作注意事項(xiàng)

　　1、要分清主次，有所強(qiáng)調(diào);一定要圍繞事先確定的內(nèi)容和思路進(jìn)行撰寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候不要東一榔頭西一棒子，覺(jué)得這樣重要，那也重要，都想放進(jìn)去，把自己寫(xiě)的無(wú)比優(yōu)秀，這樣缺乏文章的連貫性，讓讀者老師覺(jué)得很你很浮躁。一定要在眾多優(yōu)點(diǎn)中突出能符合你所報(bào)大學(xué)和專(zhuān)業(yè)要求的優(yōu)點(diǎn)，其他優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)單提一下，甚至可以不提;

　　2、思路新穎，要有一個(gè)比較好的切入點(diǎn)，好的開(kāi)頭能讓你老師對(duì)你印象深刻，也能吸引老師閱讀下去;

　　3、文章主體為說(shuō)明文，可以兼用敘述、議論、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式;

　　4、將考生所獲獎(jiǎng)項(xiàng)穿插在考生的興趣愛(ài)好、文章觀點(diǎn)和故事當(dāng)中，作為說(shuō)明考生情況的一種結(jié)果，盡量用高中期間的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)在沒(méi)有可以用高中以前的，寫(xiě)明獲獎(jiǎng)名次及名稱(chēng)，這些獎(jiǎng)項(xiàng)的使用，應(yīng)該是和文章的有機(jī)結(jié)合，是為了說(shuō)明你的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，不能為說(shuō)明獎(jiǎng)項(xiàng)而寫(xiě);

　　5、情感真摯，不做作。具體形象表現(xiàn)考生的成績(jī)和能力時(shí)，關(guān)鍵要感情真摯，表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的人;對(duì)于一個(gè)報(bào)考理工科而且語(yǔ)文成績(jī)不是十分突出的考生，文字盡量要樸實(shí)，鋪陳直述，可以不用那么多華麗的辭藻堆砌;

　　6、充分張揚(yáng)90后高考考生的風(fēng)貌個(gè)性，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，想象一下，每年一個(gè)大學(xué)的自主招生至少有三四千人報(bào)考，一個(gè)招辦老師可能需要閱讀上千封個(gè)人陳述;好的文章不會(huì)讓老師感到厭煩，能通過(guò)你的個(gè)人陳述喜歡上你這個(gè)人;

　　7、文筆好的學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候注意文字流暢，無(wú)錯(cuò)字語(yǔ)病，有一定文采，文字精練又有深意，可以引經(jīng)據(jù)典，可以用排比、擬人、比喻等一些修辭手法穿插在文章中，突出自己的個(gè)性，能讓審閱老師閱讀時(shí)留下深刻美好的印象;

　　8、可以寫(xiě)寫(xiě)為什么要報(bào)考這個(gè)大學(xué)，為什么報(bào)考這個(gè)專(zhuān)業(yè)，適當(dāng)表現(xiàn)出考生對(duì)所報(bào)考大學(xué)的向往和對(duì)所報(bào)考專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài);

　　9、一般個(gè)人陳述要在大學(xué)報(bào)名開(kāi)始之前寫(xiě)好，大學(xué)自主招生招生章程出來(lái)之后，仔細(xì)閱讀大學(xué)自主招生招生章程，看看對(duì)個(gè)人陳述是否有字?jǐn)?shù)和內(nèi)容等方面的要求，這個(gè)時(shí)候只需要修改一些就可以了;免得報(bào)名的時(shí)候才開(kāi)始寫(xiě)，準(zhǔn)備不充分，文章質(zhì)量不夠高。