日前，北大清華公布了其“校長推薦”計劃。其中，北大的“中學校長實名推薦”改為“博雅人才培養計劃”， 取消了推薦學校限制和推薦名額，擴大了選拔范圍，學生自愿報名。清華大學的 “領軍計劃”名稱不變，但選拔方式中不再提及“中學推薦”。

“校長推薦制”實施多年，的確推薦了一批優秀的學苗，可弊端卻也日益明顯。一方面，并不是所有的學校和校長都有推薦的資格，客觀上造成了中學地位的三六九等。不少地方的高中甚至將獲得北大清華的“校長推薦”資格作為一種宣傳的資本。另一方面，“校長推薦”出來的人才未必就一定是最優秀的人才。校長手中的推薦名額因為稀少，往往會變成一種資源，變成權力和金錢的掌控者爭奪的對象。

不可否認，“校長推薦”有其特定的優勢，也方便了高校自主招生時迅速鎖定目標。然而“校長推薦”這一關的存在，實際上剝奪了一部分學生參加自主招生的機會。而變“校長推薦”為“自愿報名”，很顯然可以解決這一問題，讓更多的人可以參加選拔，而高校也可以眾多的參選對象中選拔出人才。

從“校長推薦”到“自愿報名”，盡管只是一個小小的變化，但卻是高校自主招生政策的一大進步�！靶ｉL推薦”實際上可以理解為一種差額推薦，這種推薦是否符合自主招生高校的口味，這很難保證。一旦校長推薦的標準和高校自主招生的標準不一致或者發生偏差，校長推薦的人才很可能會落選。而高校想選拔的人才則很可能在校長把關時就被淘汰掉了。從另外一個角度來講，讓所有有能力有特長的人才都能參加選拔，這既是自主招生的本意，同時也是公競爭的需要。相比于高考錄取，自主招生更應該注重公，錄取不錄取，這是高校做主的事情。可讓不讓參與自主招生選拔，卻涉及到公的問題。

客觀而言，取消“校長推薦”、“中學推薦”，選擇“自愿報名”既可以減少中間環節，實現從考生到自主招生院校的“直通車”，同時也可以保證自主高校招生的選擇范圍。因為選擇的余地越大，高校網羅到所需要人才的機會也就越多。

“校長推薦”機制有效運作的前提是校長所推薦的都是出類拔萃的人才�？舌笥诜N種因素的限制，我們很難保證“校長推薦”的公性。所以取消“校長推薦”有助于避免自主招生過程中出現腐敗和暗箱操作等問題，從而使自主招生更加的公開公公正。不過取消了“校長推薦制”之后，問題的焦點就轉移到了那些自主招生院校身上，如何保證考生“自愿報名”之后，自主選拔的公性，如何來監督自主招生的全過程，就成了一