葫蘆島中考體育項(xiàng)目及考試評分標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說明

更新：2023-09-13 08:58:01 高考升學(xué)網(wǎng)

體質(zhì)的提升靠的是日積月累的鍛煉，即便將體育納入中考，如果僅僅只是考前突擊鍛煉，對于體質(zhì)提升并沒有什么作用，相反可能因?yàn)檫\(yùn)動量過大對身體造成損傷。因此在孩子鍛煉的過程中一定要注意科學(xué)合理的訓(xùn)練，避免給孩子帶來不必要的傷害。本文小編為你介紹關(guān)于葫蘆島中考體育項(xiàng)目有哪些，葫蘆島中考體育考試評分標(biāo)準(zhǔn)。

一、2020年葫蘆島中考體育項(xiàng)目及考試評分標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說明

目前2020年葫蘆島中考體育項(xiàng)目和考試評分標(biāo)準(zhǔn)暫未公布，小編為整理了的相關(guān)信息，僅供參考。

中考體育總分為60分，計入中考總分，其中身體素質(zhì)測試40分、運(yùn)動技能20分。對沈陽考生來說，20分的運(yùn)動技能是新增項(xiàng)目，考生可以在籃球、足球、排球中選取一項(xiàng)作為考試內(nèi)容。

運(yùn)動技能測試足籃排三選一

身體素質(zhì)測試內(nèi)容包括：耐力跑(男1000米、女800米)、立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、引體向上、1分鐘仰臥起坐。

其中，耐力跑項(xiàng)目滿分為20分，其余兩項(xiàng)滿分各10分。中考體育必測項(xiàng)目：男1000米、女800米和立定跳遠(yuǎn);選測項(xiàng)目：男擲實(shí)心球或引體向上、女?dāng)S實(shí)心球或1分鐘仰臥起坐。

運(yùn)動技能測試內(nèi)容為從籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球、排球墊球三個項(xiàng)目中，考生根據(jù)自身運(yùn)動水，選取其中一項(xiàng)作為考試內(nèi)容。

運(yùn)動技能內(nèi)容為籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球、排球墊球，滿分為20分。考生可根據(jù)自身運(yùn)動技術(shù)水，從中選取一項(xiàng)作為考試內(nèi)容。

全新中考體育考試項(xiàng)目公布

對沈陽中考體育考生而言，身體素質(zhì)測試內(nèi)容與目前沈陽項(xiàng)目一致，運(yùn)動技能測試是全新的考試項(xiàng)目。但初三網(wǎng)小編注意到，該測試內(nèi)容符合目前遼寧初中學(xué)生身體素質(zhì)狀況實(shí)際，完成測試并不困難。

如籃球運(yùn)球，內(nèi)容是受試者聽到開始口令后，單手運(yùn)球一次過桿。發(fā)令員發(fā)令后開始計時，每名受試者測兩次，選最好一次計入總分，速度越快成績越好。

二、葫蘆島中考最新相關(guān)新聞

評價的基本原則

1.科學(xué)性原則：遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評價體系，運(yùn)用科學(xué)的評價方法實(shí)施評價。努力獲取學(xué)生的全面信息，關(guān)注和兼顧學(xué)生的差異及特長，擴(kuò)大評價的涵蓋面。

2.多元化原則：突出評價內(nèi)容的多元性、評價方式的多樣性和評價功能的激勵性，既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又要重視學(xué)生品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.動態(tài)化原則：不僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生成長和發(fā)展的過程，要將終結(jié)性評價與過程性評價有機(jī)結(jié)合起來。

4.互動化原則：改變傳統(tǒng)的由教師單一評價學(xué)生的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)生自評和互評，使評價成為管理者、教師、學(xué)生、家長共同參與的交互活動，營造民主、等、合作的學(xué)校文化氛圍。

5.制度化原則：對初中畢業(yè)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，直接關(guān)系到招生的公性乃至學(xué)生的前途。因此，必須完善評價內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序，加強(qiáng)公示、監(jiān)督、申訴方面的制度建設(shè)，力求各項(xiàng)工作的實(shí)效和公正。

評價的基本內(nèi)容

(一)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單

評價的基本內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)、個性化發(fā)展目標(biāo)等幾個方面。

1.基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)

基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)是評價學(xué)生綜合素質(zhì)的主要依據(jù)，包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、創(chuàng)新與實(shí)踐能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)。各縣(市)區(qū)教育局可結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，確定各評價項(xiàng)目中的具體內(nèi)容。

道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛，遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮，對個人的行為負(fù)責(zé)，積極參加社會公益活動，具備一定的國防意識，主動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，具有社會責(zé)任感。

學(xué)習(xí)能力：有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的慣。能夠結(jié)合所學(xué)的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

交流與合作能力：能與他人一起確定目標(biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。尊重并了解他人的觀點(diǎn)與處境，具備了解民族慣和國際交往的一般能力，能評價和約束自己的行為，能綜合地運(yùn)用各種交流方法進(jìn)行溝通與合作。

創(chuàng)新與實(shí)踐能力：理解創(chuàng)新及創(chuàng)新的作用，具有初步的創(chuàng)新意識，積極參加學(xué)校組織的小制作、小發(fā)明等創(chuàng)新活動。具有搜集、分析、處理信息，綜合運(yùn)用學(xué)科知識進(jìn)行探究的能力。

運(yùn)動與健康：熱愛體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉的慣，具有一定的運(yùn)動技能與強(qiáng)壯的體魄，具備注意安全、自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，形成健康的生活方式。

審美與表現(xiàn)：能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣。積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

2.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)即各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個學(xué)段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

3.綜合實(shí)踐活動

根據(jù)學(xué)生初中階段參加綜合實(shí)踐活動的記錄及考評情況，分別對研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)、勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育做出終結(jié)性等級評價。(評價等級為優(yōu)、良、中等、一般、不合格)

4.愛好特長

由學(xué)生自主填寫，如有材料證明其特長的，可將材料收入成長記錄袋中。

5.獲獎情況

由學(xué)生自主填寫，并將有關(guān)獲獎的證明材料收入成長記錄袋中。(由評價小組審核)

(二)成長記錄

1.作品集。收集學(xué)生在校期間的最佳作品或成果、有質(zhì)量的研究性學(xué)習(xí)報告、發(fā)表的文章、書法、美術(shù)、音樂或電腦制作作品，科技小發(fā)明、小創(chuàng)造等表現(xiàn)學(xué)生特長和才藝的作品和成果等。

2.綜合實(shí)踐活動材料。初中階段學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)、勞動與技術(shù)和信息技術(shù)等的記錄與考評情況，并附有學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動的有關(guān)證明材料(學(xué)校或社區(qū)證明)

3.獲獎證書。學(xué)生參加各類競賽和評比的獲獎證書復(fù)印件。