三、命題范圍及說明

　　為了減輕初中歷史學業考試壓力，進一步優化教學內容，在廣泛調研和征求各方面意見的基礎上，以義務教育《歷史課程標準》，以現用北師大[微博]版初中歷史(七、八、九年級)教材為基礎，并結合我市歷史教學的實際，對初中歷史學業考試范圍作如下要求：

　　中國古代史：

　　(1)知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用;知道孔子，初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響。

　　(2)知道秦始皇和秦統一六國，了解秦代的中央集權制度和統一措施對中國歷史發展的影響;知道漢武帝推進“大一統”格局的主要史實;知道張騫通西域，西漢王朝設置西域都護，了解絲綢之路在中外交流中的作用。

　　(3)知道隋的統一和大運河的開鑿;知道唐太宗和“貞觀之治”，唐玄宗和“開元盛世”，初步認識唐朝興盛的原因;了解隋唐科舉制度的產生和作用，知道唐與吐蕃等民族的交往和唐代中外文化交流發展的史實。

　　(4)知道兩宋的建立，了解宋代經濟發展的表現，理解中國古代經濟重心的南移;了解宋代豐富多彩的社會生活;知道成吉思汗統一蒙古、忽必烈改制及元統一的意義;通過宣政院管轄西藏，知道西藏在元代正式納入中國版圖。

　　(5)了解明清兩朝加強封建中央集權統治的主要措施，認識君主的強化和弊端;知道戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、雅克薩之戰等史實，感受中國人民反抗外來侵略的英勇斗爭精神;知道清朝在臺灣的建制以及對邊疆和少數民族地區的管轄措施，認識清朝前期，統一的多民族國家得到進一步鞏固和發展，臺灣、新疆、西藏是我國領土不可分割的一部分;了解鄭和下西洋的航海壯舉，簡述閉關鎖國政策的歷史影響。

　　(6)知道造紙術、印刷術、火藥、指南針，是我國古代的四大發明及其巨大影響;知道故宮和長城是明清大一統的象征，是中華民族的精神體現。

　　中國代史：

　　(1)知道鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭及八國聯軍侵華戰爭等史實，列舉《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》等不等條約的內容，分析條約內容的嚴重危害及對中國代社會產生的影響;說出左宗棠收復新疆，清政府在新疆設立行省，維護國家統一的基本事實。

　　(2)了解洋務派為“自強”、“求富”而創辦的主要軍事工業和民用工業，初步認識洋務運動在中國代化進程中的作用和局限性;知道康有為、梁啟超等維新派代表，了解“百日維新”的主要內容和歷史作用;了解孫中山早年的革命活動、武昌起義和中華民國成立的史實，認識辛亥革命的歷史意義;列舉新文化運動的代表人物、主要內容及在中國代解放運動中的地位和作用;以京師大學堂的開辦和科舉制度的廢除為例，了解代新式教育的發展;以《申報》、商務印書館等大眾媒體的創辦為例，了解代新聞出版事業的發展;了解民國以來剪發辮、改稱呼、易服飾等社會俗的變化。

　　(3)知道五四愛國運動和中國共產黨成立的基本史實，理解五四運動和中國共產黨成立意義;知道第一次國共合作、南昌起義、井岡山會師的史實，認識中國共產黨創建工農紅軍和農村革命根據地的意義;知道遵義會議、長征的經過、意義，體會長征精神。

　　(4)簡述九一八事變、西安事變、七七事變的史實;理解西安事變和解決的歷史作用;了解南京大屠殺、臺兒莊戰役、百團大戰、中共“七大”召開主要內容等史實，探討抗日戰爭勝利的原因及歷史意義;知道聶耳、冼星海、徐悲鴻、侯德榜等人的成就。

　　(5)知道重慶談判，認識獨裁內戰的本質;了解轉戰陜北，挺進大別山的史實;列舉遼沈、淮海、津三大戰役和渡江戰役，簡析人民解放戰爭迅速勝利的主要原因。