【篇一】

　　我們今天進行的是第一專題的學習，即“嚴以修身”。現在我向大家匯報一下自己的學習體會。我認為，要做到嚴以修身，須做到“三慎”、“三勤”。

　　一、要做到“三慎”

　　1、“慎獨”

　　“慎”就是小心謹慎、隨時戒備;“獨”就是獨處，獨自行事。意思是說，嚴格控制自己的欲望，不靠別人監督。《中庸》里說:“道也者不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹， 恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”意思是：道是時刻不能離開的。那些可以離開的束縛，都不能稱之為“道”。因此君子會因為擔心有自己看不到的地方而更加嚴謹，會因為擔心有自己聽不到的地方而更加小心。沒有比在那些不易察覺的地方更能表現出君子人格的，也沒有比細微之處更能顯示君子風范的。所以，君子是要嚴肅地面對自己的。

　　“慎獨”作為自我修身方法，不僅在古代的道德實踐中發揮過重要作用，而且對今天的道德建設仍具有重要的現實價值。

　　怎么才能做到“慎獨”? 要樹立遠大理想和抱負，不斷地提高自己的修養。作為一名黨員，就要加強黨性修養，堅定理想信念， 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、政績觀，時刻以黨員的標準來要求和約束自己。

　　2、“慎言”

　　慎言，即言語要謹慎。常言道： 一言興邦，一言喪邦，言語不可不慎也。不該說的話不要說，但問題是有的同志當面不說，背后亂說，同志在十八屆四中全會第二次會議批評"七個有之" ，其中之一就是“搞匿名誣告、制造謠言的有之”,我們有的老師上課講話隨意、言詞不當，發泄對國家和社會的不滿，有的妖言惑眾。作為一位教書育人的老師是很不應該的。

　　我們應做好正面宣傳和輿論引導，大力培育和踐行，深入推進學校精神文明創建，用身邊的人和事、道德典型、慣養成、傳統文化教育廣大師生尊老愛幼、遵紀守法、誠信友善、公正義，要特別讓學生懂得就在我們身邊，無處不在、無時不有，一切正能量的觀念和行動都是踐行的具體體現。

　　3、“慎行”

　　慎行，即行為謹慎檢點。《尚書》中說“不矜細行，終累大德，為山九仞，功虧一簣”，就是修身之道。意思是說：不顧惜小節方面的修養，到頭來會傷害大節，釀成終生的遺憾。要建造九仞高的山,如果最后一筐土石不倒在山頂上,那么山的高度就不會達到九仞,就會造山失敗。在細小的方面不嚴謹慎微，最終會敗壞大的品德，喪失美好前途。有人認為：小事情、小錯誤危害不大，不必過于深究，不必認真對待。但“大”和“小”是相對的，大錯誤都是從小錯誤開始，由好變壞，也是從一點一滴開始的。對于我們來說，小事、小節中有正確方向，有美好形象，也有人格的魅力。我們要時刻警醒自己，小事小節不僅是領導干部個人品德的反映，更是黨風作風的集中表現。小事小節處理得好，人民群眾就會認為領導干部黨性純、人格尊;反之，則不僅會自毀形象，甚至會跌入罪惡的深淵。因而，為防止“涓流不止”引出“溪壑成災”，領導干部應時刻記住“不矜細行，終累大德”這一千古警言，在小問題剛萌芽時，就要通過小節的表象洞察到大害的后果，從而“見微知著”。

　　二、要做到“三勤”

　　1、“勤學”

　　勤學，即勤奮學習。當前我國已進入新的發展階段，改革發展穩定的任務艱巨繁重，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現，知識創新、知識更新速度大大加快，不加強學習，就會落后于時代。只有進一步加強學習，才能增強推動科學發展、促進社會和諧的本領，開創學校事業發展的新局面。

　　一是要深入學系列重要講話精神，切實增強道路自信、理論自信、制度自信。要從抓學習入手，以學習促思路、促工作、促落實，增強黨員干部理想信念，堅定“三個自信”。 要以黨委中心組學習帶動領導干部理論素質提升，以學習型黨組織建設推動基層黨組織的學習。

　　二是要深入學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習現代化建設所需要的各方面知識，不斷在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。要加強國家法律法規學習教育，增強法制意識，不斷提高依法治校的能力和水。

　　三是要廣泛開展學習教育，以黨員干部的模范帶頭作用推動學校培育和踐行的深化。把理想信念教育作為黨員干部學習踐行的重中之重，引導黨員干部增強政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢防線，始終保持立場堅定、頭腦清醒。加強道德建設和黨的優良傳統教育，努力培養高尚道德情操和健康生活情趣，堅持和發揚共產黨員的政治本色，始終保持昂揚奮發的精神狀態。

　　2、“勤思”

　　勤思，即勤于思考。英國作家波爾克說過：“讀書而不思考，等于吃飯沒有消化。”我國古代大教育家孔子也說過同樣道理的話：“學而不思則罔”，意思是說只學習而不進行思考，就會迷惑而無收獲。學會思考并不難，關鍵在于“勤”，要多思考，常思考，養成勤思考的慣。實踐證明，只有勤于并善于思考，才能學得更快，悟得更深，做得更好。

　　【篇二】

　　我支部期開展了學習了 “三嚴三實”活動，深受觸動。作為一名教師，一名共產黨員，一定要嚴以修身、嚴以律己，同時還要謀事要實、創業要實、做人要實。要結合自己的本職工作實際，提升個人修養和素質，嚴守職業規范，廉潔從教，踏實工作，真正落實教書育人，在自己的崗位上為教育事業奮斗終身。

　　一、加強學習，提升個人修養。樹立終身的意識和觀念，用新的知識和教育教學理論武裝自己，解放、更新觀念，豐富知識，提高能力。加強黨性修養，用共產黨員的標準嚴格要求自己，真正落實群眾路線教育實踐活動，弄清楚“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。根據“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。加強法律法規學習，落實依法治教，依法執教。加強師德修養，做好學生的榜樣，以身作則，言傳身教。自覺抵制不正之風、低級趣味侵蝕。

　　二、愛崗敬業，做好本職工作。求真務實，是辯證唯物主義的科學精神，是黨的路線的核心內容，因此，作為教師求真務實，腳踏實地，扎根教育，誠實苦干，營造好的育人環境，錘練育人方法。求真務實，是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業，才會滿腔熱情地去務實工作，以誠待人，忠實處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關系。要樹立無私奉獻意識，在本職工作中勤懇、無怨、熱情、忠誠。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼備的學生，讓他們快樂健康的成長。

　　三、三嚴三實，鑄就優秀師魂。嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，讓我們從根本上改變自己、強大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優秀、更完善、更勝任人民教師這項工作。

　　1.正衣冠，做表率。我們要提高認識，加強學習，塑造良好的師德修養，做好學生的榜樣，樹立正確的引導形象，以身作則，言傳身教。要自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，守住校園這片潔凈的樂土，不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義所迷惑。

　　2.講務實，守信用。尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，踏踏實實，一絲不茍地把工作做好，并注重工作的實際效果。同時要說到做到，表里如一，始終如一。

　　3.多寬容，求穩定。要以博大的胸懷，對犯錯的學生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進而贏得同事的支持和學生的尊重。

　　4.敢決斷、常自省。在處理矛盾糾紛的時候切忌優柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發狀態中得以根除。要經常自我剖析、自我評價，在自省中不斷提高。在對待學生的時候，堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，對待學生人人等。對教學工作，要從實際出發，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環節，不脫離學生這個群體。在自主創新的同時也要腳踏實地，真抓實干，敢于承擔教書育人這個重擔，勇于面對現實，善于解決問題，不做面子工程。

　　總之，在以后的工作中，一定要踏實做到——謀事要實、創業要實、做人要實，讓我們從自己做起，從身邊做起，做一誠實的人、成熟的人、實在的人，純粹的人，真正讓我們成為真人，讓我們培養出更多優秀、健康、德才兼備的人才。