教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2018年

中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃組織

實(shí)施工作的通知

教師廳〔2018〕3號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、財(cái)政廳(局)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、財(cái)政局，有關(guān)單位：

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，按照中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”)總體要求，進(jìn)一步增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，現(xiàn)就做好2018年“國(guó)培計(jì)劃”組織實(shí)施工作有關(guān)事宜通知如下：

一、統(tǒng)籌做好培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)，落實(shí)扶貧攻堅(jiān)任務(wù)

各省(區(qū)、市)教育、財(cái)政部門要以，圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神開(kāi)展培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)管理者專題研修，為教師校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和實(shí)施提供指引和行動(dòng)指南。服務(wù)科教興國(guó)、鄉(xiāng)村振興、軍民融合、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等國(guó)家戰(zhàn)略，突出保基本、補(bǔ)短板、促公，統(tǒng)籌做好本地區(qū)教師校長(zhǎng)培訓(xùn)總體規(guī)劃，按計(jì)劃、分步驟完成鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)全覆蓋的攻堅(jiān)任務(wù)，集中優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源全面提升教師校長(zhǎng)素質(zhì)能力。科學(xué)統(tǒng)籌項(xiàng)目區(qū)縣覆蓋范圍，傾斜支持集中連片特困地區(qū)縣和國(guó)家級(jí)貧困縣教師培訓(xùn)，尤其是向“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)傾斜，確保新增項(xiàng)目區(qū)縣以貧困縣為主，制訂省域內(nèi)貧困地區(qū)教師培訓(xùn)扶貧專項(xiàng)工作方案。發(fā)揮省級(jí)項(xiàng)目辦和培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)作用，開(kāi)展教師培訓(xùn)專項(xiàng)調(diào)研，形成本地區(qū)鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)需求分析報(bào)告，做好2018年度教師培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃，將中西部和幼師國(guó)培項(xiàng)目規(guī)劃方案報(bào)送教育部審定。建立項(xiàng)目實(shí)施情況電子臺(tái)賬制度，明確工作時(shí)間表和完成時(shí)限，大幅提高項(xiàng)目執(zhí)行效率。

二、加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域教師培訓(xùn)，分層分類開(kāi)展培訓(xùn)

2018年，繼續(xù)實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”示范性項(xiàng)目、中西部和幼師國(guó)培項(xiàng)目，國(guó)家和地方分層設(shè)計(jì)、分類實(shí)施。教育部負(fù)責(zé)組織實(shí)施示范性項(xiàng)目，包括培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)高級(jí)研修、名師領(lǐng)航研修、緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)、骨干校園長(zhǎng)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修創(chuàng)新等項(xiàng)目。加大幼兒園教師園長(zhǎng)培訓(xùn)力度，針對(duì)當(dāng)前幼兒園規(guī)范辦園存在的突出問(wèn)題，組織舉辦民辦幼兒園園長(zhǎng)專題培訓(xùn)班，切實(shí)提升幼兒園園長(zhǎng)規(guī)范辦園的能力和水。創(chuàng)建一批教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，以省級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、骨干教師校長(zhǎng)為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象，培養(yǎng)一批優(yōu)秀培訓(xùn)專家和“種子”教師，開(kāi)發(fā)一批優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程教學(xué)資源，凝練一批“線上線下”混合式培訓(xùn)先進(jìn)模式，為各地科學(xué)有效開(kāi)展中西部和幼師國(guó)培項(xiàng)目提供典型示范和資源支撐。

各省(區(qū)、市)負(fù)責(zé)組織實(shí)施中西部和幼師國(guó)培項(xiàng)目，包括鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修、送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)、教師工作坊研修、訪名校培訓(xùn)、鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)培訓(xùn)五類項(xiàng)目，以鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象，以“減負(fù)增效”為實(shí)施原則，對(duì)接鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)實(shí)際需求分類開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修旨在“育種子”，打造鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì);送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)和工作坊研修旨在“促常態(tài)”，建立骨干引領(lǐng)全員培訓(xùn)機(jī)制;訪名校培訓(xùn)和鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)培訓(xùn)旨在“抓重點(diǎn)”，突出“雪中送炭”和“關(guān)鍵少數(shù)”。幼師國(guó)培項(xiàng)目旨在“補(bǔ)短板”，以師德修養(yǎng)、幼兒保育與教育、依法規(guī)范辦園為重點(diǎn)，通過(guò)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、地(市)級(jí)、縣(區(qū))級(jí)等各級(jí)培訓(xùn)，對(duì)民辦幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行一輪規(guī)范辦園的全員培訓(xùn)。

三、擇優(yōu)打造培訓(xùn)品牌專業(yè)，凝練培訓(xùn)先進(jìn)模式

遴選具有較強(qiáng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)、豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、較高培訓(xùn)研究水的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”示范性項(xiàng)目，重點(diǎn)選樹(shù)、分科打造一批示范培訓(xùn)基地和品牌培訓(xùn)專業(yè)，使其成為精品培訓(xùn)項(xiàng)目的“大本營(yíng)”。落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展示范性項(xiàng)目承擔(dān)機(jī)構(gòu)資質(zhì)動(dòng)態(tài)調(diào)整，擇優(yōu)遴選一批工作基礎(chǔ)良好、專業(yè)優(yōu)勢(shì)突出、教師校長(zhǎng)認(rèn)可的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)任務(wù)。對(duì)培訓(xùn)工作績(jī)效考評(píng)優(yōu)良的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取2至3年周期性項(xiàng)目制，探索開(kāi)發(fā)適用于本學(xué)科教師的培訓(xùn)模式和培訓(xùn)資源，開(kāi)展培訓(xùn)管理和教學(xué)研究，提供學(xué)科教師培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案，打造學(xué)科教師培訓(xùn)制高點(diǎn)。各省(區(qū)、市)要落實(shí)項(xiàng)目協(xié)同申報(bào)與實(shí)施機(jī)制，下移培訓(xùn)組織實(shí)施的重心，鼓勵(lì)具備資質(zhì)的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)同地(市)級(jí)、縣(區(qū))級(jí)教師發(fā)展中心和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園，聯(lián)合申報(bào)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)同推進(jìn)項(xiàng)目，完善鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。啟動(dòng)“國(guó)培示范區(qū)(校)”“國(guó)培示范專業(yè)(課)”建設(shè)，提出培訓(xùn)改革奮進(jìn)之筆，完成培訓(xùn)成果得意之作，遴選并推廣“國(guó)培計(jì)劃”優(yōu)秀工作案例，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共建共享。