暑假活動有去處，多彩假期真愜意。暑假以來，各中小學校充分發揮教育主陣地作用，積極搭建暑期學生社會實踐活動臺，倡導廣大中小學生度過一個安文明、健康向上、充實又有意義的暑假。

淮北市充分利用348個農村留守兒童之家和遍布城鄉的學校少年宮，開展多彩活動，為學生的暑期生活增添了無窮樂趣。依托留守兒童之家和少年宮現有的設施、場地、師資力量，開設德育影視室、圖書閱覽室、經典誦讀室、科學探究室、書法室、微機室、手工室、乒乓球室等功能室對學生實行免費全日開放，學生根據自己的興趣、愛好、特長以及假期時間安排自由選擇項目參與活動。洪莊小學鄉村少年宮聘請有特長的老師擔任輔導員，聘請了大學生志愿者和“五老人員”兼任輔導員，充實輔導員隊伍，15個功能室對洪莊社區及周邊的學生免費全日開放，同時組織學生深入各實踐基地開展活動，全方位培養學生的素養和能力，暑期中報名參加活動的學生200多人。大學生志愿者帶領少年宮學員走進花卉基地，觀看花卉培育過程、黨員志愿者帶領學員走進洪莊榮譽室、農家書屋、文化傳播中心，體驗社區文化活動的魅力。豐富多彩的假期活動，讓每一學員學有所長、學有所樂。淮海路小學依托學校現有的設施、場地、師資力量，開設音樂、舞蹈、書畫、棋牌、圖書閱覽室等十余個活動場所，參與此次授課的所有老師都是該校的教師志愿者，通過各科室的活動來豐富孩子的暑期生活。 一走進少年宮口風琴社團，優美的口風琴合奏便在耳邊回旋，淮海畫苑里同學們用畫筆描繪七彩世界，棋藝室里小棋手專心對奕，手工制作室里孩子巧手秀技藝，乒乓球室里球拍翻飛，閱覽室里孩子們書山徜徉，翰墨書社里墨香氤氳…… “過去，孩子放假在家總是無所事事，讓我們很擔心。現在，學校少年宮開課了，讓俺們家孩子終于有了一個好去處！”一位家長高興地說。

淮北市教育局舉行了全市中小學生航模大賽，來自全市30所中小學校400余名中小學生參加了航空、航天、建筑模型三大類9個項目的比賽。在航模比賽中，中小學航模愛好者動手動腦勤思考，培養興趣特長，放飛心中夢想。在剛剛結束的2014全國軟式棒壘球夏令營暨全國青少年軟式棒壘球錦標賽上，代表安徽省參賽的淮北市西園中學獲得中學實驗學校組第一名，市實驗小學獲得小學組第四名的好成績。

淮北市教育局及部分學校在確保安全的情況下，因地制宜，組織開展了豐富多彩、異彩紛呈的夏令營活動，中韓青少年文化交流、少年軍校、紅色之旅、高校科學營等活動寓教與樂，受到中小學生的熱烈歡迎。

淮北市中韓青少年國際文化交流體驗活動于7月21日至27日舉行。中韓青少年學生結對交流，全面了解中國傳統文化和淮北風土人情，感受中韓兩國文化異同。兩地營員通過游覽相山森林公園、觀摩中國茶藝茶道、參觀淮北市博物館、學習中國畫藝術、品嘗中國火鍋、游覽淮北夜景、赴龍脊山進行拓展訓練、參觀鳳凰山食品工業園、與中國青少年一起包餃子、學習中國傳統藝術腰鼓、學習中國泥塑、學習中國剪紙和編織藝術、寄宿中國家庭一日、兩國青少年同臺演出等系列文化、體育交流活動，全方位體驗淮北魅力、感受中國印象。淮北市和抱川市自2005年建立友好城市以來，兩市每年開展青少年文化交流活動，兩市青少年相互了解本土文化和風土人情，感受各自學習生活，以及經濟社會發展的巨大成就。

7月17日，“中外大學生點亮留守兒童微夢想”任集中心校暑期留守兒童夏令營開幕式舉行。33名中外大學生志愿者將該校留守兒童按不同年級組劃分為8個營隊，關愛留守兒童心理健康，指導留守兒童陽光成長，開啟了為期八天的“點亮夢想”旅程。本次活動是任集中心校聯合南京大學經濟商學院開展大學生“點亮留守兒童微夢想”活動的第二季，任集中心校七、八年級120余名留守兒童有幸加入夏令營，大學生志愿者分別來自中國、土耳其、荷蘭、突尼斯、匈牙利等國的南京大學、澳大利亞國立大學等中外著名大學。大學生志愿者克服語言交流、天氣炎熱、交通不便等困難，和留守兒童一起開展闖關比賽、寫生、做手工、做壽司、大聯歡、教英語、表演話劇、講故事、介紹外國美麗城市等活動，與留守兒童零距離交流互動，通過自我認知、人際交往、文化交融、勵志教育、感恩教育、心理健康知識普及等主題課程實踐，引導留守兒童解除困惑、樹立信心、明確發展目標、創造美好明天。八天的時間里，志愿者教孩子興趣英語、繪畫、講故事、唱歌、跳舞，和孩子一起玩游戲、捏面人、做手工、看動漫、彈吉他，留守兒童每天都有新變化，由最初的羞澀、拘謹、陌生到后來的勇敢、自信。志愿者向留守兒童贈送了畫筆、書籍等禮物，學校向志愿者贈送了錦旗，大手拉小手，這個暑假因愛而精彩。

7月13日至19日，參加青少年高校科學營同濟大學分營的濉溪二中10名學生和福建、云南、重慶等9省市及香港、澳門地區200名師生在上海度過了今夏精彩難忘的七天，在開闊眼界、體驗高校文化的同時，距離感受到科學世界的無窮魅力。青少年營員通過與名校名師面對面交流、聆聽院士講座領略科學之美；走進國家重點實驗室和創新實踐基地體驗科技強大動力；動手科技實踐，深入探究課題激活創新潛質；體驗大學生活，與在校大學生互動激發科學興趣；參觀科技人文場館，探索發現新知識、新世界。（特約通訊員：于金龍）