高考填報(bào)志愿時(shí)，心儀的大學(xué)多少分可以上是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院最三年的最低分和最低位次，希望對(duì)大家有所幫助。

一、宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分可以上

一、2022年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分能考上

1、2022年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為389分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為132366;

2、2022年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為371分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為198001;

3、2022年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為329分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為159613;

4、2022年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為323分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為59163;

5、2022年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為206分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為220571;

二、2021年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分能考上

1、2021年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為396分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為101000;

2、2021年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為296分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為183592;

3、2021年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為268分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為199971;

4、2021年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為250分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為52904;

5、2021年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為180分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為132312;

三、2020年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分能考上

1、2020年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為345分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為119731;

2、2020年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為325分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為70240;

3、2020年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為238分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為79702;

4、2020年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為224分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為210026;

5、2020年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為200分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為110969;

二、宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

一、辦學(xué)歷史

宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）是由宜賓市人民政府舉辦，四川省人民政府教育行政部門(mén)主管的全日制綜合性普通高等職業(yè)院校。學(xué)院始建于1934年的宜賓初級(jí)農(nóng)作科職業(yè)學(xué)校，2002年由四川省宜賓農(nóng)業(yè)學(xué)校、宜賓農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校（宜賓工業(yè)學(xué)校）和宜賓成人中等專業(yè)學(xué)校合并組建而成，擁有88年的辦學(xué)實(shí)踐和歷史積淀。

二、辦學(xué)規(guī)模

學(xué)院現(xiàn)有占地面積829畝。爭(zhēng)取市政府支持整體遷建至宜賓高職園，規(guī)劃新校區(qū)1215畝。學(xué)院現(xiàn)有在校生14127人、其中老撾籍留學(xué)生147人。學(xué)院現(xiàn)有教職員工776人，其中專任教師523人，高級(jí)職稱比例26.1%，博士71人（含在讀48人），碩博士研究生教師比例41.5%；建立“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)21個(gè)，建有省級(jí)名師工作室2個(gè)、省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級(jí)緊缺領(lǐng)域教師技藝技能傳承創(chuàng)新臺(tái)1個(gè)、省級(jí)教師教育實(shí)踐基地1個(gè)，省級(jí)技能大師工作室1個(gè)、市級(jí)技能大師工作室2個(gè)。

三、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)

學(xué)院內(nèi)設(shè)有15個(gè)職能部門(mén)，分別是黨政辦公室、組織部、紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、教學(xué)管理與質(zhì)量處、發(fā)展規(guī)劃與產(chǎn)教融合處、人事教師處、財(cái)務(wù)管理處、科技與社會(huì)服務(wù)處、學(xué)生工作部、安全保衛(wèi)部、基建后勤處、招生就業(yè)處、國(guó)有資產(chǎn)管理處、圖書(shū)與信息中心；群團(tuán)機(jī)構(gòu)工會(huì)和團(tuán)委2個(gè)；設(shè)立二級(jí)學(xué)院12個(gè)，分別是馬克思主義學(xué)院、素質(zhì)教育學(xué)院、電子信息與人工智能學(xué)院、智能制造學(xué)院、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、五糧液技術(shù)與食品工程學(xué)院、新能源電池學(xué)院、汽車與軌道交通學(xué)院、文創(chuàng)與旅游學(xué)院、建筑與環(huán)境學(xué)院、人文與社會(huì)學(xué)院。

四、黨建工作

學(xué)院始終堅(jiān)持以為引導(dǎo)，堅(jiān)定辦學(xué)方向，以黨的建設(shè)為統(tǒng)攬，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，快速提升辦學(xué)質(zhì)量，2021年成功立項(xiàng)四川省第二批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校。

五、專業(yè)成果

學(xué)院現(xiàn)有54個(gè)大專招生專業(yè)，先后建成國(guó)家級(jí)、省級(jí)以上重點(diǎn)專業(yè)10個(gè)，2個(gè)國(guó)家級(jí)、2個(gè)省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)通過(guò)驗(yàn)收，37門(mén)國(guó)、省級(jí)課程；建有“雙帶頭人”專業(yè)49個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.46億元；建有10個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，219個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地；建立1+X技能鑒定站點(diǎn)38個(gè)，成功申報(bào)教育部前五批立項(xiàng)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)總數(shù)67個(gè)；具有職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定第三方評(píng)價(jià)資質(zhì)，能開(kāi)展15個(gè)職業(yè)（工種）的職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定。

六、辦學(xué)

學(xué)院秉承“鼎承大同 缽傳天工”校訓(xùn)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷強(qiáng)化“以學(xué)生為中心、以教師為根本、師生人人出彩”育人理念，大力實(shí)施產(chǎn)教融合校企合作，先后獲得教育部高職專科人才培養(yǎng)工作水評(píng)估“優(yōu)秀”等級(jí)，全國(guó)100所“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校，四川省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、教育部“全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校”，教育部“職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目建設(shè)單位”，四川省高水高職學(xué)校和高水專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)單位，釀酒工程專業(yè)和機(jī)械電子工程專業(yè)成功獲批四川省教育廳2022年本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)項(xiàng)目。四川省“高技能人才培訓(xùn)基地”“第二批產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目”“糧食安全宣傳教育基地”。

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