轉眼間2018級楊凌職業技術學院新生就要開學了。時光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學時的情景。眨眼之間，大學已經離我越來越遠，永遠停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說不清的遺憾。可能是一張紙寫滿卻從未實現的計劃表，也可能是一個個明天約卻從未實現的諾言。高考升學網帶你一起了解關于2018年楊凌職業技術學院錄取通知書、楊凌職業技術學院開學時間及楊凌職業技術學院入學考試轉專業相關政策，還有楊凌職業技術學院宿舍條件分配方案等相關信息，希望對楊凌職業技術學院的準大學生有幫助。

楊凌職業技術學院（英文：Yangling Vocational & Technical College，簡稱：楊凌職院）是1999年經國家教育部批準，由原國家級重點中專陜西省農業學校、陜西省水利學校和省部級重點中專陜西省林業學校合并組建的省屬全日制普通高等學校。學院歷史可以追溯到1934年于右任先生和楊虎城將軍創建的國立西北農林專科學校附設高職。建校八十多年、合院十多年來，共培養各類專業技術人才15萬多名，為陜西乃至西北地區經濟發展做出了重要貢獻，先后榮獲省級以上獎勵60多項。為首批28所國家示范性高職院校之一，也是首批50所全國高校畢業生就業經驗典型高校之一。

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楊凌職業技術學院

學院地處關中原、農業硅谷、全國唯一的國家級楊凌農業高新技術產業示范區。東距省會西安60千米，西距寶雞80千米，隴海鐵路、西寶高鐵和連霍高速公路貫通東西，交通便利。學院占地面積1630畝，校舍建筑面積45萬方米，固定資產7億元，教學科研儀器設備值2.1億元。擁有現代化、生產性校內實驗實訓中心、基地220個，校外實基地171個，校外產學研示范基地11個，形成了具有職業訓練、教學科研、技術交流和社會服務于一體的實訓體系。圖書館藏書77萬冊，訂閱期刊1300余種，電子圖書62萬冊，視頻和電子期刊1.1萬GB。現有全日制在校生1,9600余名，函授在冊學生1000余名，現有教職工840多名，其中教授58名、副教授279名，具有“雙師”素質教師352名。客座教授30多名，外聘教師275多名。有國家級教學團隊1個，省級教學團隊10個，國家和省級突出貢獻專家、勞動模范9名，省級教學名師11名、各類學會評選教學名師23名，國內外訪問學者9名，省級師德標兵和師德先進個人6名。校園四季常綠，三季有花，文化氛圍濃厚，是求知學習的理想之地。

學院設有水利工程學院、建筑工程學院、交通與測繪工程學院、經濟與貿易學院、機電工程學院、信息工程學院、生物工程學院（現代農業學院）、生態環境工程學院、藥物與化工學院、動物工程學院、旅游與管理學院、文理學院、繼續教育與培訓學院、國際學院等16個學院、教學部。開設有農、林、水、理、工、管、經濟等大類73個高職專業，土木工程、園藝技術、會計等3個本科聯辦專業。其中水利水電建筑工程、生物技術及應用等4個專業為國家級教學改革試點專業，園林工程、畜牧獸醫、經濟管理、機電設備運行與維護、園藝技術、生物制藥技術等11個專業為省級重點專業。設有人力資源與社會保障部、農業部等四部委的多項行業工種技能鑒定站和全國大學英語、計算機等級考點，可承擔176個職業（工種）技能鑒定任務。設有陜西省中職校長培訓基地、陜西省中職骨干教師培訓基地、陜西省陽光工程培訓基地等7個基地，建有華北水電學院等5所本科院校函授站，形成了融短期技能培訓、中長期職業培訓、成人本科學歷教育、全日制高等職業教育和聯辦本科為一體的多形式、多層次辦學格局。學院創辦有《楊凌職業技術學院學報》、《高職教育研究》等刊物。

學院秉承“致用以學，行知并進”的校訓、“照準目標，矢志不渝”的精神和“以人為本，質量立校，辦學，創新發展”的辦學理念，堅持“以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向”的辦學方針，實施質量立校、人才強校、改革興校、名校四大戰略和名牌專業工程、教學名師工程、實訓基地工程、教學質量工程、產學研合作教育工程、素質教育工程、招生就業工程、管理創新工程、基礎設施建設工程、文明校園工程等十大工程，辦學事業取得了長足發展。

校企合作成效顯著，職業教育鮮明。實施了百縣千企聯姻工程，按照優勢互補，資源共享，合作創新，共贏共進的原則，與省內外142個縣（區）政府、1332家企業建立了長期友好合作關系，建立了163個融學生實訓、教師鍛煉和科研試驗、社會服務、畢業生就業為一體的綜合基地，形成了“學校、企業、政府、學生四方受益”的互惠互利良性機制。牽頭成立了楊凌現代農業職業教育集團，構架了中職和高職教育銜接、教學科研生產零距離對接、人才培養和職業要求、社會需求統一的職業教育體系。

教育教學創新，人才培養求精。學院依托國家示范性院校建設項目，不斷深化以能力為本位，以專業建設的教育教學改革，構建了以國家級重點專業為龍頭，以省級重點專業、院級重點專業建設為支撐的三級專業建設體系。引進、吸收了德國、澳大利亞、香港等職業教育有益經驗，按照“工作過程導向”和“學習預期成果”的課程建設思路，采取“解構、壓縮、精簡、整合、拓展”等方法，構建了以職業崗位（群）核心能力或典型工作任務為基礎的課程體系和以動手能力培養為主的實踐教學體系，形成了“季節分段、工學交替”、“情景化、模塊式”、“合格+特長”等適合專業特點的10多種人才培養模式。建成國家級精品資源共享課3門，主持國家專業教學資源庫課程7門，省級精品課程19門，國家林業局精品課程1門，教指委精品課程7門，院級精品資源課96門。三年學生“雙證書”獲取率一直保持在98%以上，學生參加各類職業技能大賽獲得全國高職院校農業職業技能大賽一等獎等獎項40多項次，增強了學生的可持續發展能力。

師資團隊優良，奠定優質教育基礎。按照“滿足數量、提高質量、優化結構、構建梯隊”的思路，采取引、聘、培、獎、管的辦法，緊貼專業人才培養的需要，建立師資隊伍補充、淘汰、晉級、獎懲、考評新機制，以教學名師、教學能手、教學新秀創評活動為載體，以專業帶頭人和“雙師”素質骨干教師培養為重點，以青年教師實踐鍛煉為抓手，以兼職教師聘任、管理為補充，形成了師德高尚、素質優良、結構合理、業務過硬的優秀專業教學團隊。教師先后主、參編正式出版教材500多種，公開發表論文2100多篇，其中核心期刊900多篇。

產學研合作服務社會，互惠多贏獨樹一幟。學院堅持走“教學、科研、推廣”三結合之路，建有三個各具的產學研典型示范基地，并取得顯著經濟效益和社會效益，探索形成了技術服務型、基地示范性、科技包村型、專家大院型和企業帶動型五種農業高職院校產學研示范推廣模式。中職骨干師資培訓、“陽光工程”培訓、“人人技能工程”培訓等成為學院社會服務的新亮點。年來，獲得國家和省部級教學及科研推廣成果獎43項，地廳級科研成果獎28項，培育小麥、花椒等新品種8個，專利12項。學院科研、教研項目、經費、獎項及項目等多年來居全省同類院校首位。

重視國際交流與中外合作教育，與澳大利亞愛迪斯科文大學、德國德累斯頓大學等7個院校建立了友好合作關系，派出學習、合作培訓教師200多人次，與美國、英國、德國、比利時、日本等國家和地區開展了交流與合作培養學生。

堅持“以人為本，全面發展，五育并舉，德育為先”和“教育科學化，管理規范化，服務親情化”的工作思路，實施了專家教授百場報告工程、社會實踐育人工程、個性化教育工程、管理育人隊伍培訓工程、班主任知心工程、社區（公寓）親情化服務工程等“六大工程”，創新教育和管理體制，學生的綜合素質和核心競爭力全面提升。年來，畢業生就業率均在96%以上，位居全省前列，連年被評為陜西高校畢業生就業工作先進單位，2009年11月，學院被授予“全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體”稱號。2010年4月，被教育部授予首批全國50所高校畢業生就業典型經驗高校之一。