新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的延安大學西安創新學院工商管理專業錄取分數線數據，包含三年延安大學西安創新學院工商管理專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、延安大學西安創新學院工商管理專業分數線是多少分

最新據2023年延安大學西安創新學院招生辦官方公布的工商管理專業錄取數據，我們可以知道延安大學西安創新學院工商管理專業錄取分數線如下：

1、在安徽省份2020年的延安大學西安創新學院工商管理專業文科專業分數線是504分，對應的最低錄取位次在47766名；

2、在安徽省份2020年的延安大學西安創新學院工商管理專業理科專業分數線是442分，對應的最低錄取位次在147775名；

3、在陜西省份2020年的延安大學西安創新學院工商管理專業理科專業分數線是376分，對應的最低錄取位次在114224名；

4、在陜西省份2019年的延安大學西安創新學院工商管理專業文科專業分數線是471分，對應的最低錄取位次在30366名；

5、在陜西省份2022年的延安大學西安創新學院工商管理專業理科專業分數線是370分，對應的最低錄取位次在115860名；

6、在陜西省份2022年的延安大學西安創新學院工商管理專業文科專業分數線是435分，對應的最低錄取位次在34173名；

二、延安大學西安創新學院工商管理專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	工商管理專業	2020	河北	文科	-	490	44840
2	工商管理專業	2020	河北	理科	-	-	-
3	(2.6萬)工商管理專業	2020	山西	文科	-	411	19434
4	工商管理專業	2020	江蘇	文科	-	-	-
5	工商管理專業	2020	江蘇	理科	-	-	-
6	工商管理專業	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
7	(26000元/年)工商管理專業	2020	安徽	文科	-	504	47766
8	(26000元/年)工商管理專業	2020	安徽	理科	-	442	147775
9	(26000元/年)工商管理專業	2020	河南	文科	-	473	90033
10	工商管理專業	2019	河南	文科	-	479	67483
11	(26000元/年)工商管理專業	2022	河南	理科	-	-	-
12	(26000元/年)工商管理專業	2022	河南	文科	-	-	-
13	工商管理專業	2020	湖北	文科	-	-	-
14	工商管理專業	2020	湖南	文科	-	503	44958
15	工商管理專業	2020	重慶	文科	-	-	-
16	工商管理專業	2020	重慶	理科	-	-	-
17	(語種不限)工商管理專業	2020	貴州	文科	-	465	46961
18	工商管理專業	2020	云南	理科	-	440	92035
19	工商管理專業	2020	陜西	文科	-	455	34900
20	工商管理專業	2020	陜西	理科	-	376	114224
21	(教學地點：陜西省西安市長安區皂河路2號西安市)工商管理專業	2019	陜西	文科	-	471	30366
22	工商管理專業	2022	陜西	理科	-	370	115860
23	工商管理專業	2022	陜西	文科	-	435	34173
24	工商管理專業	2020	甘肅	文科	-	460	25013
25	工商管理專業	2019	甘肅	文科	-	457	24643
26	(年收費26000元)工商管理專業	2020	青海	文科	-	404	5807
27	工商管理專業	2019	青海	文科	-	429	4464
28	工商管理專業	2022	青海	文科	-	-	-
29	(語種不限)工商管理專業	2020	寧夏	文科	-	465	8480
30	(語種不限)工商管理專業	2020	寧夏	理科	-	377	22243
31	工商管理專業	2020	新疆	文科	-	383	12203
32	工商管理專業	2020	新疆	理科	-	331	34353
33	工商管理專業	2022	新疆	文科	-	-	-

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三、延安大學西安創新學院師資和院系介紹

延安大學西安創新學院是經教育部批準成立的全日制普通本科高校。學校坐落在歷史文化名城古長安，東依歷史文化厚重的少陵塬，南眺秦嶺，西臨現代化大學城，北與市區融合。具有濃郁的文化氣息和得天獨厚的區位優勢。學校共開設32個本科專業,形成了以文、醫、教、工為主，理、經、管、藝協調發展的學科專業體系。設數據科學與工程學院、文學與文化傳播學院、商學院、藝術與傳媒學院、護理與健康學院、國際學院等二級學院。學科專業鮮明學校秉承“質量立校，取勝”的辦學理念，立足應用型辦學定位，堅持內涵發展、發展，以陜西省“四個一流”建設意見為指南，不斷調整學科專業布局，形成了以工學、管理學、文學、教育學為主，兼顧醫學、藝術學、理學的學科布局；形成教師教育類、計算機類、健康護理類等專業群。專業建設堅持分層建設、扎實推進的思路，按照國家一流、省級“一流專業”、校級重點專業三個建設層次，系統推進專業建設。現有省級專業綜合改革試點項目1個，省級“一流專業”2個，省級“一流課程”4門。人才培養模式科學合理人才培養始終堅持立德樹人，不斷強化專業，各專業人才培養方案嚴格按照《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》，結合專業認證，從學校辦學實際出發，科學構建課程體系。堅持以學生發展為中心的教育理念，積極利用現代教育技術，加大引進優質課程資源，開展課堂教學模式改革，推進線上線下混合教學、翻轉課堂和項目化教學。堅持能力導向，搭建了“臺（通識課、專業課、方向課三個臺）+模塊（方向課有兩個以上的模塊供學生選修）”的課程結構體系和“三臺（課程實驗臺、實驗課臺、實臺）三結合（理論課與實踐課的結合、校內實踐和校外實踐的結合、實實訓與就業的結合）”的實踐教學體系。學校與陜西省康復醫院攜手合作，發揮學校和醫院兩種資源優勢，進行“2+2”人才培養模式改革，計算機科學與技術專業和大連東軟集團進行校企合作，開展“嵌入式”培養。教學質量監控嚴密有效學校制定10余個教學質量監控制度，涵蓋了教學督導、期初期中期末教學檢查、聽課制度、校領導聯系基層教學單位制度、青年教師導師制、課堂教學質量評估、試卷質量檢查與評價、教材選用質量監控和評估、學生教學信息員、教學質量一票否決制、教學事故認定與處理辦法、教師課堂教學行為十條規范等方面。形成了“345”教學質量監控體系，校、院、教研室三級監控；期初、期中、期末、專項四類教學檢查，學生評教、督導評教、領導評教、同行評教、教師評學五類監控手段，教學質量監控無死角，確保人才培養質量。注重教學質量工程建設，強化培養質量學校堅持知識傳授、能力培養和價值引領相結合的原則，不斷加強專業建設、課程建設、課程思政建設、教學團隊建設，積極推進教學改革等質量工程項目，人才培養質量穩步提升。年來，學生在全國和全省數學建模大賽、電子設計大賽、計算機設