小學升入初中就讀是不需要升學考試的,大多為免試就入學,但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試，以下是小編為大家整理的贛州小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年贛州小升初擇校政策

為貫徹落實《國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（中發(fā)〔2019〕26 號）、《教育部辦公廳關于做好 2023年普通中小學招生入學工作的通知》（教基廳〔2023 〕1號）、《關于做好 2023年全省普通中小學招生入學工作的通知》（贛教基字〔2023 〕1 2號）、《關于做好2023年全市普通中小學招生入學工作的通知》（贛市教基字〔2023〕32號）等文件精神，切實規(guī)范贛州經濟技術開發(fā)區(qū)初中招生秩序，促進教育公，推進義務教育均衡發(fā)展，結合我區(qū)實際，特制定本實施方案。

一、初中招生對象

2023年贛州經濟技術開發(fā)區(qū)小學六年級畢業(yè)生（含外地回贛州經濟技術開發(fā)區(qū)的本區(qū)戶籍生源）

二、招生原則

1.堅持陽光招生，夯實義務教育招生入學改革成效，提升人民群眾對教育改革發(fā)展的獲得感。贛州經濟技術開發(fā)區(qū)小學升初中招生工作由區(qū)教體服務中心統(tǒng)一組織實施。

2.堅持民辦學校與公辦學校同步招生，民辦學校招生不受學區(qū)限制，實行自主招生，按照“學生自愿報名、學校自主招生和電腦隨機派位相結合”的方式進行，不得采用面試、選拔性考試等形式選拔生源。

3.贛州市第六中學、民辦學校電腦隨機派位工作由區(qū)教體服務中心統(tǒng)一組織，教育主管部門、紀檢監(jiān)察部門、人大代表、政協(xié)委員和家長代表等參與監(jiān)督。

三、報名辦法

1.在贛州經濟技術開發(fā)區(qū)區(qū)域內小學就讀的六年級畢業(yè)生，在6月下旬由學校統(tǒng)一組織報名登記。

2.在贛州經濟技術開發(fā)區(qū)區(qū)域外小學就讀的贛州經濟技術開發(fā)區(qū)戶籍六年級畢業(yè)生，按照區(qū)教體服務中心公布的報名登記公告要求報名登記。

四、招生辦法

（一）公辦初中按照“相對就、劃片分批次招生、計劃到校、免試入學”的原則進行招生。

（1）第一批次錄取：贛州市第六中學。

1.招生計劃：100人，含享受擁軍政策和高層次人才引進政策的生源，以上生源經審核后據實錄取，并向社會公示。

2.招生對象：贛州經濟技術開發(fā)區(qū)戶籍人員子女。戶籍在贛州經濟技術開發(fā)區(qū)的回贛生源，按規(guī)定時間完成戶籍、學籍等驗審后，可報名參加電腦派位。

3.招生方式：電腦派位

4.現(xiàn)場登記：7月17日至18日在贛州市第六中學現(xiàn)場登記。

5.匯總信息：7月21日前贛州市第六中學上報學生花名冊（紙質）和學生報名信息。

6.錄取原則：如果報名人數(shù)小于或等于招生計劃數(shù)，則直接全額錄取；如果報名人數(shù)大于招生計劃數(shù)，則按學校招生計劃數(shù)實行電腦派位錄取。電腦隨機派位時間：7月25日上午9:30，地點：贛州市第八中學。

贛州市第六中學電腦隨機派位成功的學生，將不再按學區(qū)錄取或參加民辦學校的招生錄取。未錄取到贛州市第六中學的學生，若符合贛州經濟技術開發(fā)區(qū)公辦初中入學條件的由區(qū)教體服務中心按照學區(qū)劃分，錄取至區(qū)內其他公辦中學。

（2）第二批次錄取：贛州市第五中學、贛州市第八中學、贛州市香江學校（中學部）、贛州市第十中學、贛州市第十二中學、贛州市興國路中學、贛州市金嶺學校（初中部）、贛州市第二十一中學（原贛州市鳳崗中學）、贛州市第二十中學(原贛州市蟠龍中學)、贛州市第十九中學（原贛州市湖邊中學）、贛州市三江學校、贛州市伍嶺中學。

1.招生時間：7月15日至8月20日。

2.招生計劃：贛州經濟技術開發(fā)區(qū)戶籍的學生按學區(qū)全部錄取。

3.招生方式：根據學生人數(shù)、學校規(guī)模、交通狀況等因素，按照相對就入學原則依街道、路段、門牌號等，實行劃片招生。

在區(qū)外就讀的贛州經濟技術開發(fā)區(qū)戶籍小學六年級畢業(yè)生需返回贛州經濟技術開發(fā)區(qū)戶籍地就讀初中的，按規(guī)定持符合要求的材料到贛州經濟技術開發(fā)區(qū)教體服務中心辦理報名手續(xù)，招生錄取時與本區(qū)在校小學畢業(yè)生享受同等待遇。

4.學區(qū)范圍：詳見附件1-2。

（二）民辦學校初中招生工作在區(qū)教體服務中心的統(tǒng)籌指導下，不受學區(qū)限制，實行自主招生，按照“學生自愿報名、學校自主招生和電腦隨機派位相結合”的方式進行，不得采用面試、選拔性考試等形式選拔生源。

各民辦學校在接收區(qū)外的小學六年級畢業(yè)生預報名和信息登記時，應先審核其全國電子學籍信息，并按區(qū)教體服務中心統(tǒng)一要求進行登記。民辦學校初中招生與公辦學校同步報名、同步錄取、同步注冊學籍，具體招生方式及要求詳見《贛州經濟技術開發(fā)區(qū)2023年民辦義務教育學校招生工作方案》。

五、其他

1.2023年秋季起，停止贛州市峨眉中學2023年招生計劃，其初中招生范圍全部納入贛州市第二十一中學（原贛州市鳳崗中學），現(xiàn)贛州市峨眉中學七年級、八年級學生仍保持在贛州市峨眉中學就讀，各年級均不接收轉入生。

2.我區(qū)對公辦九年一貫制學校及對口直升學校實行自愿直升政策，對就讀于我區(qū)公辦九年一貫制學校及對口直升學校的小學畢業(yè)生，既可選擇直升初中學校，也可按照戶籍、不動產權證、所屬地段申請初中學校的學位。地址以區(qū)教體服務中心學籍審核時驗審的戶口地址為準，驗審之后若變更了戶口地址的，不作為當年招錄依據。

3.外來人員隨遷子女小升初，原已在贛州經濟技術開發(fā)區(qū)就讀小學的，按對口直升方式招生錄取。新轉入的學生以戶籍或居住證地址為主要依據確定接收學校，如接收學校學位已滿，由教體服務中心統(tǒng)籌調劑至其他有學位的學校。

4.小學升公辦初中學校的生源錄取順序參照小學招生工作實施方案執(zhí)行（贛州市第六中學除外）。贛州經濟技術開發(fā)區(qū)區(qū)域內空掛戶、搭戶、集體戶口和非住宅性商品處的戶口不作為學校招生學區(qū)范圍、學位分配和生源排序的主要依據，若其戶口所在地學區(qū)學校學位已滿，由區(qū)教體服務中心統(tǒng)籌調劑到其他有學位的學校。

5.各學校要嚴格執(zhí)行省市教育部門有關的招生規(guī)定，要嚴格落實“一人一籍，籍隨人走”的學籍管理要求，從學生入學之日起2個月內為學生建立學籍檔案。不得以虛假信息建立學生學籍，不得重復建立學生學籍，不得為違規(guī)轉學學生辦理學籍轉移。要及時查處和糾正學籍建檔過程中的不規(guī)范行為，嚴禁出現(xiàn)“人籍分離”“空掛學籍”“學籍造假”等現(xiàn)象。

二、贛州小升初可以跨區(qū)選擇學校嗎

不可以的,小升初都是義務教育階段,只能按照教育局劃片區(qū)入學,不可以跨區(qū)。但是并不是所有學校都不能跨區(qū)，民辦校，寄宿校等依然可跨區(qū)招生。

三、如何考察學校

一、師資和管理

教師的教學能力和人格素養(yǎng)對學生具有潛移默化的影響，教學質量高，對學生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學校對老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學校，如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度，也能為孩子的學習和生活提供良好的保障。

二、學風和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學生都有很大影響。俗話說“朱者赤，墨者黑”就是這個道理，一些學校學風日下，放任管理，會造成惡性循環(huán)，很難提高教學質量。在一個大家都積極向上的環(huán)境里學習，每個人都被感染，從而發(fā)憤圖強。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠的學校，因為孩子正處在形成完善人格的關鍵時期，需要與家長經常交流。如果距離太遠，孩子長期住在學校，孩子一些上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠一點，如果學校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學習很主動，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學習比較被動，主要靠老師的督促，那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優(yōu)良的學校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學習競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學習是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學習基礎是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎的，才是最好的!如果孩子基礎不扎實或欠缺的多，花太多的經歷或金錢，在擇校或擇班上，真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……