2025年青海高考英語試題及答案解析點評難不難,附word文字完整版

更新：2023-09-18 08:40:10 高考升學網

高考生考后關注的重要問題之一就是試卷答案及分析點評，因為這關系到2023青海高考分數線的高低，本文就此問題整理了青海高考英語試題難易程度分析相關信息內容，供大家查閱參考。

一、2023年青海高考英語試題及答案解析

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二、青海高考英語試題難度如何（點評解析）

2023年青海高考英語試題及答案尚未公布，以下是小編整理的關于2022年青海高考英語試卷點評及解析，僅供參考。

2022年高考命題堅持以，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，按照“方向是核心，穩是關鍵”的原則，聚焦鑄魂育人，加強教考銜接，遵循課程標準，依托高考評價體系，深化基礎考查，突出思維品質，充分發揮教育評價育人功能和積極導向作用，服務“雙減”工作落實落地，引導學生德智體美勞全面發展。

命題原則：

2022年高考英語全國乙卷命題落實立德樹人根本任務，依據高校人才選拔要求和普通高中英語課程標準，結合中學英語教學和復備考實際，深化基礎性，考查關鍵能力，進一步加強對學生德智體美勞全面發展的引導，加強教考銜接，服務“雙減”工作，發揮高考的育人功能和積極導向作用。

總體特點：

材料新、角度全、主題好、立意高。遵循課標，反撥引導教學；深化基礎，考查關鍵能力；聚焦思維，突出品質培養；素養導向，落實立德樹人；服務“雙減”，助力提質增效。

具體分析：

2022年高考英語（全國乙卷）試題（以下簡稱“2022年高考英語試題”）的命制以教育部制定的新課程標準為依據，結合中學英語教學實際，堅持穩中求進的命題指導原則，注重優化評價手段，發揮評價的反撥作用，實現教學和考試的良性互動，促進考生英語學科核心素養的發展，落實立德樹人根本任務，培養具有中國情懷、國際視野、跨文化溝通能力和德智體美勞全面發展的建設者和接班人。

一、立德鑄魂，強化學科育人

英語科試卷所選語篇弘揚愛國主義，通過融入中華優秀傳統文化和先進文化，引導學生堅定理想信念、提升品德修養、培養奮斗精神。

■ 閱讀A篇：應用文體。介紹蘇格蘭畫家Henry Raeburn畫展信息，旨在引導學生加深對藝術的認識，培養健康向上的審美情趣。。

■ 閱讀B篇：記敘文體。介紹富家姐妹到山區支教，旨在幫助學生認識自我、認識社會、認識世界，培育核心價值觀，培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人。

■ 閱讀C篇：說明文體。介紹高科技無人機在鐵路交通中的應用，引導學生關注科技發展，激發學生對科學實驗與研究的興趣。

■ 閱讀D篇：新聞報道。介紹英國征收糖稅的起因及效果，引導學生形成獨立思考的慣，培養主動發現問題和解決問題的能力

■ 七選五E篇：說明文體。介紹如何保持友誼，旨在倡導友好互助、彼此關愛的和諧人際關系。

■ 完形填空語篇：說明文體。介紹與捉迷藏相關的兒童心理發展實驗，激發學生對科學實驗與研究的興趣；

■ 語法填空語篇：說明文體。介紹聯合國設立中國茶文化節及開展的一系列活動，宣傳中國茶文化。通過講述中國故事，以浸潤的方式引導學生加強對中華優秀傳統文化和核心價值觀的認同，增強文化自信，厚植愛國主義情懷。

■ 短文改錯語篇：短文改錯題選取自行車運動有利身體健康和環保的內容，將對體育的引導與考查內容、考查要求、考查情境有機融合，旨在引導學生提高運動意識，保持身心健康。

■書面表達：設置的寫作情境是校英文報正在開展以Learning English beyond the Classroom為題的討論，要求考生閱讀有關學生英語學習活動情況的圖表，使用圖表中的調查結果寫一篇短文。在加強語言表達能力考查的同時，強調對應用性和創造性能力的考查，引導學生在語言學習過程中注重辨析語言和文化中的具體現象，梳理和概括信息，從自己的視角正確評判周圍事物和不同觀念，創造性地表達自己的觀點和想法。

二、依標扣本，培養學科素養

2022年高考英語試題在命制過程中注重貫徹落實新課程理念，對接高中英語課程標準要求，進一步探索核心素養考查路徑，以情景任務為重要依托，以語言能力考查為主要驅動，兼顧考查文化意識、思維品質和學習能力等要素，促進考生核心素養的發展。英語科試卷通過選擇具有時代特征的語篇，倡導學生養成獨立思考的學習慣，培育樂于探究的科學精神，構建友好互助的人際關系。

在知識運用板塊中，完形填空充分強調語篇和語境，注重考查考生在上下文中運用詞匯的能力，這能夠有效地幫助考生認識到詞匯等語言要素是如何相互聯系、共同組織和建構語篇的。語法填空進一步滲透新課程理念，不以孤立的句子為單位，而是以語篇為單位和載體考查語法知識。書面表達部分通過精心設計的試題情境使寫作形式更加靈活，內容更加開放，在加強語言表達能力考查的同時，強調對應用性和創造性能力的考查，引導學生在語言學習過程中注重辨析語言和文化中的具體現象，梳理和概括信息，從自己的視角正確評判周圍事物和不同觀念，創造性地表達自己的觀點和想法。

三、教考銜接，反撥引導教學

英語科試卷在真實、地道的英語語境中考查基礎語言知識和文化知識，使用的題型有完形填空、語法填空和短文改錯等。這些題型要求考生在正確理解語篇主旨大意的基礎上，關注具體語境中不同詞語、句子與整個篇章結構之間的聯系，考查考生對英語詞法、句法以及語篇知識的掌握運用情況。閱讀題重視對文本精細閱讀的考查，尤其強調對語篇關鍵信息的理解和推斷能力。深化基礎性考查旨在引導中學教學依據課程標準，幫助學生掌握語音、詞匯、語法、語篇和語用等基礎語言知識，同時引導學生學會在不同的語境中理解語篇所表達的主題意義，建構結構化知識，內化所學語言知識和文化知識，具備一定的語言意識和英語語感。

英語科試卷注重關鍵能力考查，尤其強化對閱讀理解和書面表達等關鍵能力的考查。閱讀題設置考查作者觀點或態度、語篇主旨要義等高階思維能力的試題，要求考生運用批判性思維和辯證思維深入思考文章主題和內涵，根據語篇內容進行邏輯推理并通過歸納和概括作答，對考生的語言運用能力提出很高要求。注重關鍵能力考查旨在引導學生通過聽、說、讀、看、寫等英語學習方式和實踐活動，靈活運用所學語言知識，提高英語語言綜合運用能力。

四、服務雙減，助力提質增效

試題命制嚴格依據高中課程標準，確保“內容不超范圍，深度不超要求”。遵循教育規律，加強教考銜接，深化基礎考查，注重通用方法，強調在深刻理解基礎上的融會貫通、靈活運用，讓學生掌握原理、內化方法、舉一反三，主動進行探究和深層次學習，而不是把精力放在解題的技巧性上，從而引導教學注重作業題、練題減量提質，減少“機械刷題”，促使教學把教材內容講全講透，提升課堂效果，吸引學生從校外培訓回歸校內課堂。

英語試題聚焦關鍵能力考查，加強試題情境化設計，加大學以致用和活學活用的結合力度，從日常生活、生產實踐、科學研究中廣泛選材創設情境，考查學生分析解決實際問題的能力，引導實現從“解題”到“解決問題”的轉變。注重考查思維過程，增強試題的開放程度，鼓勵學生運用創造性、發散性思維多角度分析解決問題，激發學生創新意識，引導改變追求唯一標準答案、總結答題套路等固化的復備考模式。

總之，英語試題命制充分考慮到了使用全國卷省份的線上線下教學情況、考生復備考心態與狀態，保證了考查內容、考查要求與教情、學情有效銜接。題型、結構和難度都與去年保持總體穩定，以和的命題風格、友好的呈現方式，使試題更加符合師生心理預期，幫助學生在考試過程中保持穩心情，順利進入狀態，更好發揮自身水。

試題啟迪：

2022年高考英語試題充分體現了深化基礎，嚴格依據課標，著意關聯教材，創新試題形式；引導教學依據課標授課、提升課堂質量，引導學生減少“機械刷題”、提高能力素養，強化學校教育主陣地作用，為學生德智體美勞全面發展營造良好生態環境。

備考建議：

1.要強化“核心素養”意識，以核心素養為綱進行內容精選，科學規劃，選擇最具有核心素養成分和價值的學科知識內容并進行結構化組織。要以大觀念、大主題、大任務等統領和結構化復內容。

2.要以育人方式變革，聚焦核心問題，讓學生在情境中、在活動中、在應用中、在體驗中學習，要關聯生活經驗，基于生活世界、回歸生活世界，切實落實落地學科育人，指向“核心素養、健全人格、全面發展、終身發展”。

3.要聚焦“問題解決”，引導學生“做中學”“用中學”“創中學”，讓學生經歷發現問題、解決問題、建構知識、運用知識的過程，增強學生認識真實世界、解決真實問題的能力。堅持知行合一，加強學習能容與學生經驗、現實生活、社會實踐之間的聯系，讓學生在真實豐富的情境中學會學習、學會思考、學會創造。

4.要重視主干知識和關鍵能力，讓學生在對語義、語境、語篇的準確理解的基礎上，準確掌握和運用常用詞匯，培養學生結合詞匯知識、語篇知識、生活常識和文化背景知識進行邏輯推理和綜合判斷的能力。

5.要以情境任務為載體和驅動，以知識、技能和策略等要素為手段和工具，以解決問題為目標和導向，設計教學活動，增強學生語用意識，培養思辨能力，促進學生核心素養的發展。