一、內蒙古科技大學包頭師范學院內蒙古高考錄取分數線多少分

1、2022年內蒙古高考理科類考生上內蒙古科技大學包頭師范學院的最低錄取分數線需要462分，對應的最低錄取位次為21442名，招生錄取人數為176人;

2、2022年內蒙古高考理科類考生上內蒙古科技大學包頭師范學院(其它)的最低錄取分數線需要358分，對應的最低錄取位次為49471名，招生錄取人數為545人;

3、2021年內蒙古高考理科類考生上內蒙古科技大學包頭師范學院的最低錄取分數線需要466分，對應的最低錄取位次為19998名，招生錄取人數為117人;

4、2022年內蒙古高考文科類考生上內蒙古科技大學包頭師范學院的最低錄取分數線需要420分，對應的最低錄取位次為12400名，招生錄取人數為606人;

5、2021年內蒙古高考文科類考生上內蒙古科技大學包頭師范學院的最低錄取分數線需要426分，對應的最低錄取位次為15379名，招生錄取人數為579人;

二、內蒙古科技大學包頭師范學院在內蒙古的三年的排名多少可以上

1、2022年內蒙古科技大學包頭師范學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
內蒙古	2022	理科	本一A	176	462	21442	省教育廳
內蒙古	2022	理科	本二A	545	358	49471	省教育廳
內蒙古	2022	理科	本二A	617	368	46623	省教育廳
內蒙古	2022	文科	本一A	151	482	5228	省教育廳
內蒙古	2022	文科	本二A	606	420	12400	省教育廳
內蒙古	2022	文科	本二A	20	430	11128	省教育廳

2、2021年內蒙古科技大學包頭師范學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
內蒙古	2021	理科	本一A	117	466	19998	省教育廳
內蒙古	2021	理科	本二A	575	329	52006	省教育廳
內蒙古	2021	理科	本二A	704	344	48430	省教育廳
內蒙古	2021	文科	本一A	131	507	5710	省教育廳
內蒙古	2021	文科	本二A	579	426	15379	省教育廳
內蒙古	2021	文科	本二A	62	430	14831	省教育廳

3、2020年內蒙古科技大學包頭師范學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
內蒙古	2020	理科	本二A	570	366	49031	省教育廳
內蒙古	2020	理科	本二A	816	369	48309	省教育廳
內蒙古	2020	文科	本二A	67	463	14952	省教育廳
內蒙古	2020	文科	本二A	741	465	14601	省教育廳

廣東以色列理工學院和內蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2024分數線排名對比

內蒙古科技大學包頭師范學院在四川錄取分數線是多少？2024最低位次排名

內蒙古科技大學包頭師范學院和長江大學文理學院哪個好 2024分數線排名對比

內蒙古科技大學包頭師范學院的新聞學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

內蒙古科技大學包頭師范學院和濱州學院哪個好 2024分數線排名對比

長沙醫學院和內蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2024分數線排名對比

閩南師范大學和內蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2024分數線排名對比

長治學院和內蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2024分數線排名對比

河南工程學院和內蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2024分數線排名對比

山西中醫藥大學和內蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2024分數線排名對比

長治醫學院和內蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2024分數線排名對比

新疆財經大學和內蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2024分數線排名對比

三、內蒙古科技大學包頭師范學院2023年最新學校簡介

包頭師范學院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內蒙古自治區包頭市，學校前身為1958年創建的包頭師范專科學校。1996年，更名為包頭師范高等專科學校。2000年，包頭師范高等專科學校與原包頭師范學校、包頭教育學院合并升格為本科院校，更名為包頭師范學院。2003年，又與原包頭鋼鐵學院、包頭醫學院合并為內蒙古科技大學。2004年，經內蒙古自治區人民政府批準，以內蒙古科技大學包頭師范學院校名恢復獨立法人資格。2007年，實現碩士研究生招生。2008年，以優秀成績通過教育部本科教學水評估。2017年，順利接受教育部本科教學工作審核評估。2018年，隆重舉辦建校60周年慶典紀念活動。在60多年的辦學實踐中，學校逐步形成了“博學、篤行、齊志、恒德”的優良校風，堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育和地區經濟社會發展，現已發展成為一所以本科教育為主、研究生教育、繼續教育協調發展，融職前培養與職后培訓為一體的普通高等師范院校。目前設有17個黨政管理機構、20個教學機構、8個教學科研輔助機構、2個群團機構。有4個一級學科碩士學位授權點、2個二級學科碩士學位授權點、2個碩士專業學位授權點、 44個本科專業和1個專科專業，在校生13769人。辦學條件逐步改善。學校擁有校舍建筑面積23.1萬方米，固定資產78694.15萬元（其中教學科研儀器設備總值14809.85萬元）。現有14個實驗中心（其中2個自治區級教學示范實驗中心），144個校外實基地。紙質圖書95.92萬冊、電子圖書109.8萬冊，各類中外文全文數據庫41個。學校萬兆主干千兆交換到桌面和無線網絡組成的有線無線一體化校園網絡系統覆蓋全校園，網絡出口合計3300M；智慧校園服務臺集成了20余個業務信息系統提供全校信息化網絡服務；全方位安全技防設施和網絡安全運維機制有效保障學校的信息安全和用戶隱私。師資隊伍不斷壯大。學校現有教職工965人，其中專任教師660人。現有新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人；國家有突出貢獻中青年專家1人；自治區“突出貢獻專家”2人；自治區“新世紀321人才工程”第一層次人選2人，第二層次人選1人；自治區“草原英才”1人、創新團隊1個；自治區教學名師9人；自治區教壇新秀9人；包頭市“新世紀人才工程”領軍人才25人；包頭市“鹿城英才”10人；校級“陰山學者培養計劃”人選61人。教學改革有序推進。學校積極推行人才培養模式改革，實施完全學分制、主輔修制和雙學位培養；通過ISEC項目引進了國際化課程體系和以學生為中心的教學理念；通過實施課程過程性評價改革，實現人才培養的“四個轉變”；通過校企、校地、校校聯合培養，不斷拓展應用型專業人才培養模式。學校現有國家級專業2個，“卓越教師培養計劃改革項目” 1個，教育部產學合作協同育人項目2個，自治區級本科專業綜合改革試點1個，自治區級教學團隊9個，自治區級品牌專業7個，自治區級一流本科專業7個，自治區級精品課程25門，自治區在線開放建設課程10門。學校注重引導教師開展教學研究，獲批自治區教改研究項目12項，獲得自治區教學成果獎19項。學校積極推進體育教育教學改革，先后獲批為內蒙古自治區社會體育指導員培訓基地、內蒙古自治區體育行業國家職業資格培訓基地、內蒙古足球協會教練員裁判員培訓基地。科研水持續提升。五年，學校獲得科研經費1494.3萬元，主持、承擔各級各類科研項目215項，其中國家級項目33項、省部級項目142項、廳局級項目42項、其他項目9項。發表論文1800余篇，其中被SCI、EI、CPCI三大檢索收錄76篇(僅2016-2019，2020檢索收錄尚未采集統計）。獲得自治區哲學社會科學優秀成果政府獎21項（其中二等獎8項，三等獎13項）；獲得包頭市哲學社會科學政府獎80項（其中特別獎1項，一等獎3項，二等獎29項）。學報《陰山學刊》為中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊、中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊、中國人文社會科學期刊A刊擴展期刊，連續被評為“全國優秀社科學報”“民族地區優秀期刊”“內蒙古高校精品學報”，有“邊塞學術之花”的美譽。教育國際化穩步推進。學校堅持開放辦學，與美國、英國、意大利、俄羅斯、白俄羅斯、波蘭、韓國、蒙古等國家和臺灣地區的高校開展合作交流和專家學者互訪活動；與美國費耶特維爾州立大學、東卡羅萊納州立大學合作開設了多門同步遠程網絡視頻課程；與費耶特維爾州立大學、白俄羅斯國立文化藝術大學和英國西蘇格蘭大學在專業人才培養方面開展了多種形式的合作；學校具有招收留學生資格。創新創業教育成效顯著。學校積極響應“大眾創業、萬眾創新”的號召，在自治區高校中最早成立創新創業教育學院，把“以人才培養質量保障就業、以創新創業帶動就業”作為學校貫徹國家創新驅動發展