電子信息工程專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、電氣控制、電力系統(tǒng)、計算機技術與應用等方面較寬領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識。其主要特點是強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟件與硬件結合、元件與系統(tǒng)結合，學生將受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練、具有解決電氣控制技術問題及電力系統(tǒng)分析的基本能力。本專業(yè)培養(yǎng)適應我國需要的德、智、體全面發(fā)展的，能夠從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的寬口徑"復合型"高級工程技術人才。該專業(yè)畢業(yè)生可在涉及電子信息自動化技術的公司、企業(yè)、設計院、研究所和高校等單位從事技術開發(fā)、科學研究及管理工作。

隨著電子信息工程技術的高速發(fā)展,各個公司為了提高市場占有率,對軟件或者硬件的開發(fā)人才要求越來越高,使得一般的本、專科畢業(yè)生對任職要求望而卻步,或經(jīng)常被拒之門外.

從總體上看,軟件工程涉及面很廣,就業(yè)市場廣闊,社會需求量也是各類專業(yè)中最大的.一般要求為計算機、信息類相關專業(yè),具備一年以上的相關軟件開發(fā)經(jīng)驗.目前,社會上關于JAVA/J2EE、VC++、.NET、數(shù)據(jù)庫這些技術要求還是占主導地位的.另外,熟悉Windows、Linux應用臺和內(nèi)核的開發(fā)是在應聘時的一個優(yōu)勢.對于軟件開發(fā)人員,熟悉數(shù)據(jù)結構、算法設計和軟件工程是很必需的.而硬件方面的職位都需要有一定的經(jīng)驗,經(jīng)驗越豐富的應聘者就越容易找到合適的工作,由于應屆生硬件調(diào)試經(jīng)驗偏弱,很難得到招聘單位的賞識.從中也可以看出很多的大型企業(yè)要求求職者需要具備比較高端的硬件開發(fā)技術,如嵌入式系統(tǒng)、DSP、FPGA等(基本的如畫板、調(diào)試).網(wǎng)絡及通訊行業(yè)作為幾年發(fā)展較為迅速的行業(yè),對人才的需求也呈現(xiàn)著上升的趨勢,網(wǎng)站的設計、維護、管理成為公司對外宣傳的主要手段之一,從側面增加了該方面畢業(yè)生的就業(yè)崗位,但該技術在社會上有很多人通過自學都能掌握,對于畢業(yè)生來說并沒有太大的優(yōu)勢.而通訊行業(yè)的要求比較高,GPRS/CDMA/3G等技術都屬于高新技術,相關的技術人員還比較少,應屆生如果能在老師的指導下有一定扎實的理論基礎,掌握該門技術,在一些比較大型的通訊技術公司當中任職還是有相當寬闊的前景的.

我們的優(yōu)勢和劣勢

從對IT、信息類畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析來看,目前,對于我們電子信息專業(yè)的學生仍然面臨著非常嚴峻的考驗.我們同學們處于一種動手能力差、實踐經(jīng)驗不足的情況,特別是各招聘信息上列出來的要求,只能勉強適應其中的一、兩條,有些同學基本上很難找到自己覺得能被看重的崗位,更談不上熟練、精通這樣的要求.

本專業(yè)同學現(xiàn)在掌握的技能多為一些比較基礎性的知識,只有部分同學能夠掌握或了解一些比較市場性的技能,如ARM軟硬件開發(fā)、JAVA、Linux等.這種情況對就業(yè)是很不利的,因為對于一些公司來說,象模電數(shù)電、C語言這些基本知識應該是屬于必備的,適合公司目前欠缺的專業(yè)技能的應屆生才是他們真正需要的人才.

另外,我們面臨的最大劣勢是實踐能力差,沒有相關的研發(fā)經(jīng)驗,對工程項目構筑沒有概念.可能一個專業(yè)中目前有接觸過工程項目的同學猶如鳳毛麟角,對整個項目的開發(fā)流程幾乎就是一片空白.到現(xiàn)在為止,我們所做的基本上都是一些基礎的、驗證性的實驗,按圖索驥,缺乏一些實實在在的本領.自己想到去做的可謂是小打小鬧,一些實用性不是很強的事情.如果真正的要投入到項目開發(fā)的實踐當中,是很難適應開發(fā)要求的,所需的開發(fā)周期會拖得很長,這種情況是任何一個招聘單位所不愿意看到的.

而在優(yōu)勢方面,我們也是有的但并沒有得到進一步的發(fā)掘.電子信息工程專業(yè)有像蔡堅勇老師、吳允老師等一些出色的老師,也曾在挑戰(zhàn)杯和電子設計競賽中屢獲殊榮,但由于一些新老校區(qū)之類的客觀因素影響,再加上同學們主動性、積極性不高,導致這么有利的優(yōu)勢漸漸變成遺憾.假使我們能充分意識到現(xiàn)有的不足,提早做一些準備工作,為技能提高以及了解就業(yè)做出一些實際的事情,走在其他競爭對手的前面,相信這也將成為我們的一個優(yōu)勢.