5月8日的北京市第十九中學人聲鼎沸，處處洋溢著歡聲笑語。“同學，幫我們照張合影。”“這是我們原來讀書時候的食堂。”“老同學，好久不見。”……這一天，是北京市第十九中學100歲生日。大操場上，按照畢業年代擺放的簽到臺，一字排開，白發蒼蒼的校友，朝氣蓬勃的學生志愿者，相映在5月的陽光下。

　　北京市第十九中學的前身是1916年由清華學堂、燕京大學教工及海淀紳士王仰之籌款在海淀福音堂創辦的培元女子小學。“培元”出自孫中山先生“培養中華民族之元氣”之語。1952年，北京市人民政府將培元初中班與藍靛廠中學班合并，選址萬泉莊，正式命名為北京市第十九中學。現在，學校已經從初始一個“四個年級、50余名女童在一起上課” 的復式班小學，發展至今成為六個年級、3000名在校學生的完全中學，共培養學子5萬多名。

　　“在百年校慶的籌備過程中，我們在挖掘史實材料和走訪歷屆校友的基礎上，梳理、提煉形成了自立自強、尋真求實、濟世愛國的‘培元精神’。” 北京市第十九中學校長余曉靈說，自立自強精神，即自己的事情自己做，不依賴別人；自我勉勵，奮發圖強；尋真求實精神，即探求事物的本原或真理，講求實際，實事求是；濟世愛國精神，即在金錢、物質等方面救濟他人，熱愛自己的國家。

　　“為孩子幸福人生奠基”是北京市第十九中學的辦學理念。在學校“百年學校”授牌儀式暨“傳承培元精神、奠基幸福人生”主題活動總結中，十九中也用他們獨特的大會議程設計，展示了師生的幸福人生。京昆表演《貴妃醉酒》，如癡如醉；《花球啦啦操》，活力四射；頂碗舞，民族風情。而教職工的服裝秀，分為正裝、古韻旗袍、休閑裝等幾個板塊，連74歲的退休教師也參與其中，贏得了陣陣喝彩。

　　如何為孩子的幸福人生奠基？北京教育科學研究院德育中心主任謝春風說，為孩子的幸福人生奠基，就要幫助孩子實現自我的內在超越。

　　余曉靈說，幸福是人生追求的終極目標，也是一個過程。在中學階段，通過知識的傳授、能力的培養和良好心理素質的訓練，使學生形成積極的心態和優秀的人格，擁有為幸福人生而奮斗的激情、理智、意志和本領，成為身心健康、全面發展、潛力顯現、優勢發揮、學有所長、奮發向上并具有國際眼光的人才。與此同時，還要引領學生將成長過程變成享受幸福的過程，即通過自己的艱苦奮斗，去克服困難，戰勝挫折，獲取成功，從而享受更持久、更豐富、更深刻的幸福。

　　在余曉靈看來，一所理想學校是學生向往這所學校，能在這里幸福成長，并為終身學習和獲取幸福人生打下良好基礎，三年得，終生受益；教師在這里能夠愉悅工作、成就事業并感到幸福；學校能夠贏得家長滿意和社會贊譽。

　　“我們堅信：幸福的學校成就幸福的教師，幸福的教師培育幸福的學生，幸福的學生成全幸福的家庭，幸福的家庭奠基幸福中國。”余曉靈說。