從社會進入互聯(lián)網時代以來，所有行業(yè)都出現了一種顛覆性的變化，原來的“草根”創(chuàng)業(yè)者，在互聯(lián)網浪潮下成為了時代的開創(chuàng)者。開翻譯社的馬云，憑借淘寶網和支付寶顛覆了人們傳統(tǒng)的購買方和支付方式；馬化騰憑借QQ、微信改變了人們的社交方式…當?絲遇上互聯(lián)網，“逆襲“成為了板上釘釘的事實，變革和顛覆成為了互聯(lián)網時代的關鍵詞，并體現在各行各業(yè)。教育行業(yè)作為關系著國家百年大計變革也在所難免。

　　互聯(lián)網的產生和廣泛運用，一是順應時代變化的需要，二是更貼消費者需求。聚美優(yōu)品、凡客、京東、黃太極、江小白…都不必再細說，一個產品，一個行業(yè)的發(fā)展勢必能為創(chuàng)造稅收，拉動就業(yè)做一些數據上的貢獻，但影響力畢竟只局限于某一領域，而教育卻是影響整個民族的大事業(yè)，富蘭克林說過：“青年人的教育是國家的基石。“一代國學大師梁啟超也在《少年中國說》中提出論點：少年智則國智，少年強則國強。畢竟現在祖國的花朵，是未來民族的希望，甚至影響世界的走向正如90后一北大學生所發(fā)表的演講：“總有一天中國的政治局常委和會是90后…“

　　當互聯(lián)網遇上教育，該會產生怎樣的碰撞與火花，K12領域火光四濺…

　　一． K12探索中國互聯(lián)網時代在線教育新模式，響應兩會教育現代化和全面深化教育改革提案

　　中國夢是偉大的，人們可以通過努力改變命運過上好日子的夢，更是強國之夢。實現中國夢的道路卻是漫長而深遠的，靠一代兩人甚至幾代十幾代人共同來完成。所以實現中國夢一定要從娃娃抓起，從教育抓起，讓年輕人充分享受教育公帶來的幸福感。不夸張地說，教育是實現中國夢的根本，能讓年輕一代的中國人通過教育的途徑實現人生夢想就是中國夢，每個中國人的夢想匯聚起來的就是中國夢，民族夢；所以全面深化教育改革刻不容緩。

　　今年的政府工作報告也提出“讓每個人都有機會通過教育改變自身命運“。不夸張地說，現在普通人改變命運的主要方式還是教育，要實現這一目標，根本在于教育的現代化和公化。當下兩會上很多政協(xié)委員就推進教育現代化和教育改革提出了自己的建議。

　　教育的現代化不僅體現在一種手段上，體現在基于現代化科技上和互聯(lián)網科技上，更體現在一種思維方式上；而關于教育改革，國際著名教育改革理論專家哈維洛克(R. G. Havelock)教授曾對“教育改革”作過如下定義：“教育改革就是教育現狀所發(fā)生的任何有意義的轉變”。目前的教育體制和人才培養(yǎng)在一定程度上是科學的，既然孩子必須面對升學的壓力，考試的壓力，就一定要讓孩子們快樂學習，快樂考試。快樂學習不僅僅只停留再一句口號上，魔方格、猿題庫、學霸君等一批K12在線教育領域的app出現，在很大程度上，體現出對此類問題的關注和解決；并在教育領域中產生了這種有意義的轉變，就是使孩子愛上了學習。

　　“猿題庫”主要針對做題在中國教育體系下的考試環(huán)節(jié)，包括國家公務員考試、國家司法考試、考研政治、一級建造師、企業(yè)法律顧問和初級會計職稱題庫，以多見長。“學霸君”app主攻，通過圖像識別和題庫匹配的純技術的方式來解答學生們不會的題，則以技術見長。而作為行業(yè)執(zhí)牛耳的魔方格則以精取勝，針對小中高九年義務教育階段考試，以快樂為導向。

　　魔方格開創(chuàng)了國內首款學習競技類APP先河，囊括了小學、初中、高中12年級9大學科全部知識點，將800萬海量試題資源收入到APP中，讓不同領域的同學從同步練出發(fā)，融入游戲競技元素，借助學生間社交圈，采用有吸引力的在線PK模式，讓學生們在快樂中學習，在快樂中成長，在競爭中學習，在學習中交友，做題和學習不再那么枯燥乏味和孤獨，寓教于樂，溫故而知新。學生使用魔方格APP既能復舊的知識，又能通過排名、競賽等形式產生學生用戶在心理上的滿足感，這是現代化科技和教育體制的一種科學的結合。在線教育K12領域，以魔方格為代表的科技教育類APP以行動響應了兩會教育現代化提案，順應下應試教育的國情；切實為教育現代化和教育改革添了一把火。

　　二．互聯(lián)網時代探索以科技探索解決教育公問題，為解決教育公帶來曙光

　　由于各地區(qū)教育資源、師資水和經濟水的差距，學生無法享受同等優(yōu)質的教育，這造成了教育領域的兩極分化，國內一線高等學府的生源比例嚴重失調，南北各省差距嚴重，而這種差距成為教育的不均衡、甚至不公的根源，導致了教育領域的“馬太效應“。

　　互聯(lián)網教育模式的出現在很大程度上解決了教育公問題，在線教育APP諸如魔方格收錄了百萬級的各大名校真題、名師推薦題、期末考點模擬題；12年級9大學科超全教材的所有知識點全部覆蓋，成為史上最全的試題庫。從授人以魚不如授人以漁的教育理念出發(fā)，以自我學習，快樂學習為主，將百萬題庫裝入口袋，從教育資源不等的源頭上入手，讓學生看到最完整、最全面的題目；其中詳盡的答案解析，其詳細結題的思路和程度甚至堪比特級老師，這既解決了師資力量的分布不均衡問題，又鍛煉了學生自主學習的能力，是一種互聯(lián)網時代以現代化和科技推動教育發(fā)展的嘗試。

　　三． K12領域三分天下，未來誰主沉浮未可知

　　就目前來說，關于教育K12的市場屬于三分天下的格局，猿題庫、魔方格、學霸君屬于前3個市場占有率和用戶量最多的APP，三者無論從技術、資源、用戶群體到用戶黏著度上都各有千秋，它們都更貼直接利益群體??學生。對于未來K12領域到底是持續(xù)三足鼎立，還是如當今多級世界格局一樣是一超多強，還是會出現兼并融合的局面，值得關注和期待，歸根結底要看對于直接利益群體誰貼得更、更緊，誰更能行之有效的解決好教育的重大命題。

　　教育問題歸根結底是關于一個民族，一個國家未來和命運的大問題，任重而道遠，全面深化教育改革也是一個復雜而艱巨的命題。教育領域與需要跟上這個科技互聯(lián)網時代的腳步，讓全面深化教育改革的路走得更順暢。在線教育K12對當下傳統(tǒng)教育的影響可以用4個“一不小心”來形容，一不小心就獲得了很多的學生用戶群體，一不小心就以原本邊緣化的姿態(tài)逐步影響到傳統(tǒng)教育領域，一不小心就走在了教育改革的前端，一不小心諸如魔方格之類的科技教育公司就走在了K12在線教育領域的前列