教育改革歷來(lái)都是全國(guó)兩會(huì)期間的熱點(diǎn)話題，今年也不例外，在光明網(wǎng)發(fā)起的“2015兩會(huì)"對(duì)焦點(diǎn)"—老百姓眼中的改革熱詞”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，教育改革獲得16044票，占總票數(shù)的6.7%，位居前五。教育改革備受關(guān)注，一方面是由于它事關(guān)全民，與每個(gè)家庭休戚相關(guān);另一方面是因?yàn)楦母镞�有很大的可為空間，人們對(duì)此寄予迫切期待。

人們期待入學(xué)難問(wèn)題得以破解。“入學(xué)難”在城市和農(nóng)村有不同的表現(xiàn)。在城市，“入學(xué)難”主要表現(xiàn)為優(yōu)質(zhì)教育資源的分配不均。在農(nóng)村，“入學(xué)難”表現(xiàn)為教育資源的有和無(wú)。公開(kāi)的報(bào)道顯示，在一些地方學(xué)生翻山越嶺上學(xué)的情況還客觀存在，不少偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子上學(xué)極為不方便。這些問(wèn)題需要對(duì)策，人們?cè)诘取?/p>

在城鎮(zhèn)化大背景下，大量的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女如何等接受教育，也是一個(gè)非常緊迫的問(wèn)題。這些問(wèn)題如何破解，什么時(shí)候破解?公眾在盼。

教育部等多部委此前出臺(tái)的《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見(jiàn)》，有很多具體的要求，各地落實(shí)得怎樣?李克強(qiáng)總理在去年的政府工作報(bào)告中指出，繼續(xù)加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜，貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長(zhǎng)10%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會(huì)。這一要求各地落實(shí)得怎么樣?如何確保到位?人們?cè)谕��?/p>

人們期待教育公的不斷實(shí)現(xiàn)。教育公是整個(gè)社會(huì)公正義體系的一個(gè)子系統(tǒng)，關(guān)系到人們對(duì)整個(gè)國(guó)家治理狀態(tài)的判斷。過(guò)去幾年，中國(guó)在優(yōu)化教育資源配置、推進(jìn)教育公上取得了不少成績(jī)，但離人們的期望還有很大距離。尤其是在中西部的一些農(nóng)村地區(qū)，基礎(chǔ)教育的師資配置、硬件配套、教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到全國(guó)均水。如何給孩子們一個(gè)公的受教育環(huán)境，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想、有奮斗、有人生出彩的機(jī)會(huì)?人們期待在兩會(huì)上找到答案