徐州工程學院是2002年6月經教育部批準，由始建于1983年的彭城職業(yè)大學和始建于1985年的徐州經濟管理干部學院合并組建的一所全日制普通本科院校。2006年6月，學校獲得學士學位授予權。2007年6月，始建于1959年的徐州教育學院整建制并入。

學校堅持地方性、應用型的辦學定位，堅持“立足徐州、面向蘇北、服務江蘇”的服務定位和為區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質應用型人才的辦學目標，實施“錯位發(fā)展戰(zhàn)略”，大力推進教育教學改革和人才培養(yǎng)模式改革，經過多年的建設和發(fā)展，已成為一所主干專業(yè)學科對應地方支柱產業(yè)，具有一定區(qū)位優(yōu)勢的地方高校。目前，學校獲批為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校、江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校，被授予江蘇省高等學校和諧校園、江蘇省文明單位、江蘇省五一勞動獎狀、江蘇省科技富民突出貢獻單位等榮譽。

學校現有3個校區(qū)，占地面積1990.5畝，校舍面積57.39萬方米，固定資產14.78億元，教學儀器設備值1.50億元，設有14個二級學院、1個政治理論課教研部和1個成人教育學院，開設49個本科專業(yè)，全日制在校生21376人。

學校牢固樹立人才資源是第一資源和“辦學以教師為本”的理念，大力實施師資隊伍建設“五大工程”，不斷提高師資隊伍水。學�，F有教職工1271人，其中具有正高職稱88人、副高職稱303人；具有博士學位119人、碩士學位606人；有1人被遴選為國家科學技術獎評委，2人享受國務院政府特殊津貼，5人被評為二級教授；有全國模范教師1人，“江蘇省有突出貢獻的中青年專家”3人，省“六大人才高峰”培養(yǎng)對象11人，省“333工程”培養(yǎng)對象28人，省“青藍工程”中青年學術帶頭人8人和優(yōu)秀青年骨干教師30人，徐州市優(yōu)秀專家、拔尖人才63人。

學校緊密結合區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，扎實推進專業(yè)學科一體化建設。現有2個國家級專業(yè)，3個教育部“卓越工程師計劃”實施專業(yè)，1個國家級“專業(yè)綜合改革試點”項目，3個國家級工程實踐教育中心，1個國家級大學生校外實踐教育基地，2個國家級國際合作辦學項目，6個省級專業(yè)，5個省級重點專業(yè)（類）；獲批省級精品課程10門、省級精品教材16部，獲省級優(yōu)秀教學成果獎13項；擁有3個省級一級重點建設學科。

學校堅持以貢獻求支持，以貢獻求發(fā)展，加強產教融合，努力提升科技服務能力，科學研究和臺建設不斷取得新進展。09年以來，承擔和完成省部級以上科研項目199項、橫向課題381項，科研成果獲省部級獎勵37項。學�，F擁有2個省級重點建設實驗室，2個省級工程實驗室，9個省級工程技術研究中心，8個省級實驗教學示范中心；獲批省級工業(yè)設計中心、省級校外人文社科研究基地、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地、省級優(yōu)秀教學團隊各1個，省級科技創(chuàng)新團隊2個，1項成果入選2012年《國家哲學社會科學成果文庫》。

學校秉承“格物致知，敬業(yè)樂群”的校訓精神，積極推進人才培養(yǎng)模式改革，著重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐動手能力，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升。三年，我校學生共獲得國際競賽獎項12項，國家級競賽獎項477項，省部級競賽獎項471項，其中包括國際數學建模競賽一等獎、全國大學生數學建模競賽一等獎、“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銀獎、全國普通高等院校算量大賽總冠軍、全國大學生英語競賽特等獎、全國大學生橋牌錦標賽亞軍等高級別獎項；獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目71項。人才培養(yǎng)質量的不斷提高和畢業(yè)生“下得去、留得住、上手快、能力強”的特點受到社會廣泛認可，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。

學校深入推進國際化戰(zhàn)略。年來，學校先后與美國、法國、俄羅斯等12個國家的17所高校和機構建立了穩(wěn)定的合作關系。舉辦合作辦學項目10個，聯合培養(yǎng)學生1470人。著力推進“中青年骨干教師海外培訓工程”，派出教師和管理干部393人次到境外培訓、訪學和攻讀學位；留學生工作、中外合作科研和漢語國際推廣不斷取得新成效。學校是“茉莉花留學江蘇政府獎學金”資助高校；有3位外籍教師榮獲“江蘇省五一勞動榮譽獎章”。教育部簡報2012年第212期以《徐州工程學院大力推進國際化發(fā)展戰(zhàn)略，著力提高師資隊伍國際化水》為題，報道了我校師資國際化的探索和實踐。

學校注重結合區(qū)域文化特征，努力發(fā)揮文化傳承功能。學校以非物質文化遺產的研究與傳承作為高校發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新功能的突破口，積極推進“非遺”進校園、進課堂、進教材、進科研工作。舉辦了兩屆中國非物質文化遺產高層論壇，“淮海地區(qū)非物質文化遺產研究中心”獲批江蘇省普通高等學校人文社會科學校外研究基地，相關建設成果獲得教育部“高校校園文化建設”優(yōu)秀獎。

展望未來，學校將深入貫徹落實科學發(fā)展觀，不斷加強內涵建設，大力提高教育教學質量和人才培養(yǎng)質量，以改革創(chuàng)新為動力，努力發(fā)展成為一所鮮明的高水地方本科院校。