一、硅湖職業技術學院江蘇高考錄取分數線多少分

1、2022年江蘇高考歷史(歷史+不限)類考生上硅湖職業技術學院的最低錄取分數線需要220分，對應的最低錄取位次為49086名，招生錄取人數為1050人;

2、2021年江蘇高考歷史(歷史+不限)類考生上硅湖職業技術學院的最低錄取分數線需要262分，對應的最低錄取位次為40707名，招生錄取人數為894人;

3、2022年江蘇高考物理(物理+不限)類考生上硅湖職業技術學院的最低錄取分數線需要220分，對應的最低錄取位次為39383名，招生錄取人數為550人;

4、2021年江蘇高考物理(物理+不限)類考生上硅湖職業技術學院的最低錄取分數線需要241分，對應的最低錄取位次為21044名，招生錄取人數為505人;

5、2021年江蘇高考物理(物理+不限)類考生上硅湖職業技術學院的最低錄取分數線需要278分，對應的最低錄取位次為20582名，招生錄取人數為50人;

二、硅湖職業技術學院在江蘇的三年的排名多少可以上

1、2022年硅湖職業技術學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
江蘇	2022	歷史	歷史+不限	�？�	1050	220	49086	省教育廳
江蘇	2022	物理	物理+不限	�？�	550	220	39383	省教育廳

2、2021年硅湖職業技術學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
江蘇	2021	歷史	歷史+不限	�？�	894	262	40707	省教育廳
江蘇	2021	物理	物理+不限	�？�	505	241	21044	省教育廳
江蘇	2021	物理	物理+不限	�？�	50	278	20582	省教育廳

3、2020年硅湖職業技術學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
江蘇	2020	文科	-	�？�	40	230	13382	省教育廳

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三、硅湖職業技術學院2023年最新學校簡介

硅湖職業技術學院是一所經江蘇省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高校，是江蘇省創辦最早的民辦高職院校之一，蘇州市第一所民辦高校，也是昆山歷史上第一所高等院校。學校由著名教育家、建筑學家梁順才博士和史寶鳳博士夫婦創辦于1998年，已有23年辦學歷史。創辦之初，根據省政府關于同意籌建民辦硅湖大學的批復，學校按一流本科大學要求建設。2002年，教育部批準定名為硅湖職業技術學院。學院地處江蘇昆山市，背靠蘇州，緊鄰上海，是中國經濟社會最發達，最活躍的長三角核心區域。學校秉承“責任、榮譽”校訓，堅持“培養具有創新創業精神和能力的高端復合技術技能人才”的辦學宗旨，立足蘇州，經濟，管理，藝術，教育等學科協調發展的專業體系，著力培養高素質創業型技術技能人才。硅湖詳情9個二級學院35個應用型專業6500余人在校生學院現設有機電工程學院、計算機科學與技術學院、汽車與交通工程學院、建筑與環境工程學院、經濟管理學院、文化創意學院、兒童發展學院、馬克思主義學院和繼續教育學院9個二級學院，開設機電一體化技術、工業機器人技術、新能源汽車技術、幼兒發展與健康管理等35個緊密結合地方經濟發展需求的應用型專業�，F有在校學生6500余人。三年獲獎100余項完善的師資隊伍專任教師306人五年組織課題90余項工業4.0能力中心學校校園占地面積739畝三年，全校學生在國家與省級各類專業技能大賽中共獲獎100余項，其中國家級30余項，省級獎70余項。畢業生綜合素質高，動手能力強，專業技能證書通過率達98%以上，歷年就業率均達到98%以上，用人單位對畢業生滿意率均在95%以上，在江蘇省教育廳2016-2018年度畢業生就業評估中貨“優秀”等級。硅湖發展硅湖發展學校積極響應國家號召，主動服務國家自由貿易區、“長三角區域一體化”等國家戰略，以及“一帶一路”倡議，緊隨“人工智能”的發展趨勢，把握“新工科”的內涵與前景，將“AI”作為“硅湖烙印課”，面向全校學生開設。同時，以國際職業教育的廣闊視野，大膽改革，銳意創新，全面推行“一體兩翼”的育人格局（“一體”指培養具有創業精神和能力的高端技術技能型人才的主體任務，“兩翼”中一翼為立德樹人，一翼為產教一體）。堅持育人先育心、樹人先樹品，立人先立德，讓立德樹人工作在愛心的無聲滋潤下生根。開設“硅湖烙印” 課程，將品德教育和創新創業教育結合起來。采取準軍事化的培養手段，以軍隊紀律規范學生以軍人精神教育學生養成好慣。實施完全學分制，給學生以專業和課程選擇的廣闊空間，努力使教學切合學生的稟賦。面向，硅湖職業技術學院將堅持創新、協調、綠色、開放、共享的新理念，堅持“公益性、國際化、應用型”的辦學方針，舉全校之力把學校建設成為鮮明的本科職業教育院校，為地方經濟和社會發展提供更加有力的人才保障和智力支持。