學(xué)說(shuō)。

吉大附中的王同學(xué)說(shuō)，學(xué)習(xí)像吃飯一樣，飯要一口一口吃，學(xué)習(xí)要一點(diǎn)一滴積累，一口不能吃一輩子，一考也沒(méi)理由定終身。

本來(lái)打算送兒子去國(guó)外讀書(shū)的高先生昨天顯得猶豫不決了，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的高考改革意味著在國(guó)內(nèi)高考同樣可以擁有更多的自主權(quán)。

“這樣的改革，和國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家有相似之處。比如，美國(guó)大學(xué)錄取新生就有，高中畢業(yè)前一年的學(xué)年均成績(jī)、學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試(SAT)的成績(jī)、學(xué)生的社交參與能力等等。”高先生說(shuō)。

家長(zhǎng)李女士認(rèn)為，此次意見(jiàn)則是一大進(jìn)步，“無(wú)可否認(rèn)，無(wú)論是作為技能工具還是自身素質(zhì)需要，英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中還是很重要的，而且，現(xiàn)在，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從小就開(kāi)始，比我們那時(shí)初中才開(kāi)始接觸要好得多。在統(tǒng)一高考的科目里，英語(yǔ)考試給學(xué)生一定的選擇余地。”

學(xué)校應(yīng)對(duì)>>>會(huì)調(diào)整教育教學(xué)內(nèi)容

“文理不分科，更有利于學(xué)生全面發(fā)展。理科班學(xué)生不學(xué)政史地等知識(shí)，可能會(huì)缺少文化底蘊(yùn)。而文科生不懂理化生，思維可能會(huì)缺少理性和條理。”長(zhǎng)春市一位重點(diǎn)高中的校長(zhǎng)說(shuō)，但我省如何開(kāi)展，高考如何考，還需要等待我省具體的政策出臺(tái)，“如果政策出臺(tái)，學(xué)校肯定會(huì)調(diào)整相關(guān)的教育教學(xué)內(nèi)容。”昨天下午，記者從我省招生部門(mén)獲悉，我省的高考改革方案將于期出臺(tái)。

記者 陳杉

觀點(diǎn)

PK

注重學(xué)生綜合素質(zhì)贊

長(zhǎng)春市十一高中的姜學(xué)鳳老師認(rèn)為，這個(gè)高考改革的總體目的就在于給學(xué)生減壓，所以應(yīng)該不會(huì)給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。在他看來(lái)，整個(gè)初中高中都屬于基礎(chǔ)教育階段，分科的意義不太大，學(xué)生的專業(yè)性發(fā)展應(yīng)該是大學(xué)階段的事情。高考改革，語(yǔ)數(shù)外三科還是150分，其他科目是按照學(xué)生自己的需求和興趣來(lái)選擇，應(yīng)該不會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

“英語(yǔ)兩次考試，不僅可以避免‘一考定終身’，更能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。”吉大附中的英語(yǔ)老師王玲玲也表達(dá)同樣的觀點(diǎn)。

踩術(shù)業(yè)應(yīng)當(dāng)有專攻

但也有的老師表達(dá)了自己的擔(dān)憂，一位不愿透露姓名的高中老師說(shuō)，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，是大家都明白的道理。有很多同學(xué)，面對(duì)物理的艱澀，化學(xué)的瑣碎，生物概念的陌生，存在理化生方面弱勢(shì)，還是要把重點(diǎn)放在政史地上。同理，有很多同學(xué)缺乏形象思維能力，學(xué)不好政史地的，這些同學(xué)，自然把精力更多地放在理化生上。

“有的同學(xué)化學(xué)、政治、歷史好，有的同學(xué)物理、歷史、生物好，高考改革為這些同學(xué)提供了自由選擇的機(jī)會(huì)，這是好事。然而，根據(jù)思維規(guī)律，‘全才’同學(xué)是少之又少的。”這位老師說(shuō)。

3問(wèn)招考改革

國(guó)務(wù)院昨日發(fā)布《關(guān)于深化考試招生