新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的武漢職業技術學院現代物業管理專業錄取分數線數據，包含三年武漢職業技術學院現代物業管理專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、武漢職業技術學院現代物業管理專業分數線是多少分

最新據2023年武漢職業技術學院招生辦官方公布的現代物業管理專業錄取數據，我們可以知道武漢職業技術學院現代物業管理專業錄取分數線如下：

1、在浙江省份2022年的武漢職業技術學院現代物業管理專業綜合專業分數線是480分，對應的最低錄取位次在186592名；

2、在湖北省份2020年的武漢職業技術學院物業管理專業文科專業分數線是415分，對應的最低錄取位次在48777名；

3、在湖北省份2020年的武漢職業技術學院物業管理專業理科專業分數線是398分，對應的最低錄取位次在119924名；

4、在湖北省份2019年的武漢職業技術學院物業管理專業文科專業分數線是429分，對應的最低錄取位次在49381名；

5、在湖北省份2019年的武漢職業技術學院物業管理專業理科專業分數線是392分，對應的最低錄取位次在118008名；

二、武漢職業技術學院現代物業管理專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	現代物業管理專業	2022	浙江	綜合	不限	480	186592
2	現代物業管理專業	2022	浙江	綜合	不限	-	-
3	物業管理專業	2020	湖北	文科	-	415	48777
4	物業管理專業	2020	湖北	理科	-	398	119924
5	物業管理專業	2019	湖北	文科	-	429	49381
6	物業管理專業	2019	湖北	理科	-	392	118008
7	(鄉村振興)現代物業管理專業	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
8	現代物業管理專業	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
9	現代物業管理專業	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-

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三、武漢職業技術學院師資和院系介紹

武漢職業技術學院是國家教育部批準獨立設置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的全日制普通高等學校，最早辦學歷史可以追溯到1972年。學校坐擁“武漢·中國光谷”的中心地利，開創了區域化、國際化、現代化高職辦學的成功范例，成為引領荊楚、示范全國的高職教育著名品牌。 學校是國家示范性高職院校、國家優質專科高等職業院校、國家“雙高計劃”高水專業群（A檔）建設單位、國家緊缺人才培訓基地、國家高技能人才培養示范基地、全國職教先進單位、首批職業院校校長培訓基地、全國職教師資培訓重點建設基地、全國就業工作典型經驗高校、全國深化創新創業教育改革示范高校；獲評教育部“2019年教學資源50強”“2019年高等職業院校國際影響力50強”“2018年全國職業院校學生管理50強案例 “2017全國職業院校實管理50強”案例以及第五屆“黃炎培職業教育獎優秀學校獎”；是湖北省文明校園、湖北省高校畢業生就業工作先進集體、科技服務湖北先進單位、湖北人才工作先進單位、服務湖北經濟社會發展先進高校。同時，學校也是全國職業高等院校校長聯席會議主席團成員單位、中國高等教育學會職業技術教育分會副會長單位、中國職業技術教育學會常務理事單位、中國職業技術教育學會高等職業教育分會理事單位、湖北省高等教育學會副會長單位、湖北省職業技術教育學會會長單位、湖北省高等教育學會高等職業技術教育分會會長單位。 學校秉承“厚德篤學，求實拓新”的校訓精神，在長期的辦學實踐中，形成了“一個堅持——堅持高等職業教育方向；二個滿足——最大程度地滿足社會對高職教育多樣化的需求，最大程度地滿足學生求知、求技、求職等多方面的需要；三個結合——實現學校與企業相結合，專業與行業相結合，知識、能力與素質相結合；四個為本——學校以人為本，辦學以教師為本，教育以學生為本，人才培養以能力為本”的辦學理念，堅持“質量立校、興校、品牌強校”的發展戰略，堅持“以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，走產學研結合的發展道路”，在校企深度融合的開放式辦學模式、柔性化教學體系、“三全育人”體系、以綜合能力素質的全面質量觀以及國際合作交流等方面形成。 學校現有占地面積1580畝，建筑面積68.76萬方米，固定資產總值13.3億元。學校擁有62個校內實訓基地，其中有數控技術、光電子技術、生物制藥技術3個國家級實訓基地、16個省級實訓基地，260個實驗室，323個校外實訓基地，1個國家“十三五”產教融合發展工程建設項目，1個全國示范性職業教育集團（聯盟），教科研設備總值達到2.7億元。學校館藏紙質圖書144.65萬冊，數據庫13個，其中電子圖書343.1萬冊。學校出口總帶寬10Gbps，校園網主干帶寬10Gbps，信息點24561個、無線AP3760個；學校建有私有云數據中心，信息系統數據存量5.6