一、湖北孝感美珈職業(yè)學院湖北高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年湖北高考歷史(歷史+不限)類考生上湖北孝感美珈職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要209分，對應的最低錄取位次為128751名，招生錄取人數(shù)為844人;

2、2021年湖北高考歷史(歷史+不限)類考生上湖北孝感美珈職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要165分，對應的最低錄取位次為149298名，招生錄取人數(shù)為200人;

3、2022年湖北高考物理(物理+不限)類考生上湖北孝感美珈職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要150分，對應的最低錄取位次為202382名，招生錄取人數(shù)為1036人;

4、2021年湖北高考物理(物理+不限)類考生上湖北孝感美珈職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要172分，對應的最低錄取位次為147042名，招生錄取人數(shù)為195人;

二、湖北孝感美珈職業(yè)學院在湖北的三年的排名多少可以上

1、2022年湖北孝感美珈職業(yè)學院在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2022	歷史	歷史+不限	�？�	844	209	128751	省教育廳
湖北	2022	物理	物理+不限	專科	1036	150	202382	省教育廳

2、2021年湖北孝感美珈職業(yè)學院在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2021	歷史	歷史+不限	專科	200	165	149298	省教育廳
湖北	2021	物理	物理+不限	�？�	195	172	147042	省教育廳

湖北孝感美珈職業(yè)學院河北錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

湖北孝感美珈職業(yè)學院屬于什么級別檔次?(算什么水級別的單位)

湖北孝感美珈職業(yè)學院在甘肅預估錄取分數(shù)線2024年多少分

湖北孝感美珈職業(yè)學院在江西錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

湖北孝感美珈職業(yè)學院在河北錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

湖北孝感美珈職業(yè)學院重慶錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

湖北孝感美珈職業(yè)學院在貴州錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

湖北孝感美珈職業(yè)學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

湖北孝感美珈職業(yè)學院在湖北預估錄取分數(shù)線2024年多少分

湖北孝感美珈職業(yè)學院是一本還是二本,招生批次有哪些專業(yè)

湖北孝感美珈職業(yè)學院在湖北高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

湖北孝感美珈職業(yè)學院在重慶預估錄取分數(shù)線2024年多少分

三、湖北孝感美珈職業(yè)學院2023年最新學校簡介

湖北孝感美珈職業(yè)學院是經(jīng)湖北省人民政府批準、教育部備案的一所新型多科性全日制普通高等職業(yè)院校。學校座落于武漢北漢孝臨空經(jīng)濟區(qū)，臨武漢天河機場，西有美麗的蒲湖，東臨漢孝大道,南臨科源路�？偼顿Y18億元，占地787畝，建筑面積37萬方米。由“抗擊新冠肺炎疫情全國三八紅旗手稱號”獲得者、斯米克美加集團總裁、武漢外國語學校美加分校董事長蕭永瑞女士擔任名譽校長。學校由一流的中、美建筑設計師共同精心設計，校舍按美式標準建設，寬敞明亮；環(huán)境參考歐美百年名校打造，優(yōu)美寧靜；是一座處處郁郁蔥蔥、生機盎然，具備中西文化元素的校園。 學�，F(xiàn)有智能制造學院、信息技術學院、醫(yī)事科技學院、國際商業(yè)學院、外國語學院五個二級學院和馬克思主義學院、國學院、女子學院、雙創(chuàng)學院等綜合素質(zhì)教育學院。副高級以上教師占比31.8%。師資力量雄厚。學校招收崇德、向上、向善、勤奮、拼搏優(yōu)秀品質(zhì)的學生，以“國際化，現(xiàn)代化，中國文化”的辦學和“中西合璧，德才兼?zhèn)�，知行合一，敬業(yè)樂群”的辦學理念，以培養(yǎng)具備精湛技術技能、中國文化修養(yǎng)和國際化從業(yè)能力的高素質(zhì)人才為目標，面向產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)的技術領域的任職要求，通過專業(yè)理論、職業(yè)技術技能、英語應用能力的培養(yǎng)和國學院、女子學院、創(chuàng)新學院等美珈素質(zhì)校本課程的綜合培養(yǎng)，涵養(yǎng)學生氣質(zhì)，提升職業(yè)素養(yǎng)，使學生成為合格的社會人，合格的職業(yè)人和有實力面向未來的優(yōu)秀人才。