一、商丘師范學(xué)院湖北高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2021年湖北高考?xì)v史(歷史+不限)類考生上商丘師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要528分，對應(yīng)的最低錄取位次為24537名，招生錄取人數(shù)為8人;

2、2022年湖北高考物理(物理+不限)類考生上商丘師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要459分，對應(yīng)的最低錄取位次為91957名，招生錄取人數(shù)為13人;

3、2021年湖北高考物理(物理+(化或生))類考生上商丘師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要474分，對應(yīng)的最低錄取位次為80638名，招生錄取人數(shù)為3人;

4、2021年湖北高考物理(物理+不限)類考生上商丘師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要475分，對應(yīng)的最低錄取位次為80126名，招生錄取人數(shù)為7人;

5、2020年湖北高考理科類考生上商丘師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要465分，對應(yīng)的最低錄取位次為85606名，招生錄取人數(shù)為16人;

二、商丘師范學(xué)院在湖北的三年的排名多少可以上

1、2022年商丘師范學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2022	歷史	歷史+不限	本科	8	500	22067	省政府
湖北	2022	物理	物理+不限	本科	13	459	91957	省政府
湖北	2022	物理	物理+(化或生)	本科	3	459	91957	省政府

2、2021年商丘師范學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2021	歷史	歷史+不限	本科	8	528	24537	省政府
湖北	2021	物理	物理+不限	本科	6	472	81513	省政府
湖北	2021	物理	物理+(化或生)	本科	3	474	80638	省政府
湖北	2021	物理	物理+不限	本科	7	475	80126	省政府

3、2020年商丘師范學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2020	理科	-	本二	16	465	85606	省政府
湖北	2020	文科	-	本二	6	488	24636	省政府

商丘師范學(xué)院和玉林師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

商丘師范學(xué)院和福建工程學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

沈陽大學(xué)和商丘師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

商丘師范學(xué)院和天水師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

商丘師范學(xué)院和普洱學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

商丘師范學(xué)院和唐山學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

合肥學(xué)院和商丘師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

商丘師范學(xué)院的金融數(shù)學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

商丘師范學(xué)院和牡丹江師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

湖北大學(xué)和商丘師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

商丘師范學(xué)院和肇慶學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

商丘師范學(xué)院在遼寧錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三、商丘師范學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

"商丘師范學(xué)院坐落于國家級歷史文化名城、三商之源、華商之都——河南省商丘市，這里東臨沿海，西扼中原，南襟江淮，北接齊魯，位于豫魯蘇皖四省接合部，地處京九鐵路、隴海鐵路，鄭徐高鐵、鄭合杭高鐵交匯的黃金交通樞紐之地。商丘師范學(xué)院的歷史可以追溯到1905年創(chuàng)辦的“歸德府中學(xué)堂”，櫛風(fēng)沐雨，弦歌不絕，歷經(jīng)商丘師范專科學(xué)校、商丘師范高等專科學(xué)校等階段，2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為商丘師范學(xué)院。教學(xué)設(shè)施完備，校園風(fēng)景優(yōu)美。學(xué)�，F(xiàn)有原路、文化路兩個(gè)校區(qū)，占地面積1776.2畝，建筑面積68.855萬余方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備，建有先進(jìn)的科研臺、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、實(shí)實(shí)訓(xùn)中心，共計(jì)393個(gè)，其中省級26個(gè)，廳級9個(gè)，校企合作實(shí)訓(xùn)中心6個(gè)。建設(shè)了數(shù)字外語教學(xué)中心，多功能演播廳，各類體育場館等。圖書館館藏豐富，館藏紙質(zhì)圖書191萬冊,電子資源數(shù)據(jù)庫27個(gè)。教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值42405.59萬元。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，校園內(nèi)有春明湖、夏夢湖、秋韻湖、冬泰湖和文秀山，亭臺水榭、荷花垂柳、碧波蕩漾、湖光山色，是讀書治學(xué)的理想園地。圍繞經(jīng)濟(jì)社會需求，優(yōu)化應(yīng)用專業(yè)集群。學(xué)校遵循“突出應(yīng)用，集群發(fā)展，提升質(zhì)量，打造”原則，面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建以應(yīng)用型專業(yè)為主體的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校設(shè)有20個(gè)學(xué)院，現(xiàn)有69個(gè)本科專業(yè)，涵蓋10大學(xué)科門類�，F(xiàn)有在校生25320人，生源遍布全國28個(gè)省、市（區(qū)）。擁有省級重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)，國家級專業(yè)2個(gè)，省級專業(yè)7個(gè)，省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)9個(gè)，省高校本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)。重點(diǎn)規(guī)劃了“商務(wù)服務(wù)，城鄉(xiāng)建設(shè)與人居環(huán)境服務(wù)、先進(jìn)制造配套服務(wù)、信息技術(shù)服務(wù)、文化創(chuàng)意、教師教育”等6大專業(yè)集群，形成學(xué)校專業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈與地方產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈集群對接、開放協(xié)同的人才培養(yǎng)新格局。堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，打造“雙師雙能”教師隊(duì)伍。大力引進(jìn)“應(yīng)天學(xué)者”、“特聘教授”等學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物、學(xué)科和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等高層次人才，積極推動(dòng)專業(yè)教師向""雙師雙能""轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)能力， 努力打造應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一流師資隊(duì)伍。學(xué)校專任教師中教授124人、副教授360人，博士350人，碩士779人，具有“雙師型”教師資格者438人。學(xué)校有省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)，省級黃大年教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。多名教師被聘為其它高等學(xué)校、科研院所的博士和碩士研究生導(dǎo)師。與企事業(yè)單位建立“雙向互進(jìn)”機(jī)制，現(xiàn)已聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)教師506名。秉持科研服務(wù)社會理念，走產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展之路。實(shí)施重大科研項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，高層次科研項(xiàng)目立項(xiàng)逐年遞增，截至到2021年，我校已獲批國家級項(xiàng)目141項(xiàng)，其中國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目102項(xiàng)，國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目39項(xiàng)。加強(qiáng)科研與學(xué)科臺建設(shè)，已建在建各級各類科研臺40多個(gè)，其中已建成生物分子識別與傳感河南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、光電功能材料河南省工程技術(shù)研究中心、藥物綠色合成河南省工程實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代物流與電子商務(wù)河南省工程研究中心等省廳級科研臺25個(gè)。依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，與國內(nèi)大型知名企業(yè)共建校企合作共享臺。學(xué)�，F(xiàn)已與上海交通大學(xué)航空航天學(xué)院、上海司南衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)有限公司共建北斗學(xué)院，與深圳華為技術(shù)有限公司共建華為網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)學(xué)院，與天津中科遙感集團(tuán)共建中科遙感學(xué)院，與中科曙光共建大數(shù)據(jù)學(xué)院。與達(dá)內(nèi)科技、鳳凰教育、哈森藥業(yè)、航天金穗等企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議。立足商丘豐富地域文化底蘊(yùn)，自覺承擔(dān)文化傳承重任。學(xué)�，F(xiàn)有河南省普通高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地——漢梁文化研究中心、河南省文化產(chǎn)業(yè)研究基地和省、市兩級“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心”，學(xué)校成立了“應(yīng)天書院研究中心”，取得了大批卓有影響的研究成果，形成了獨(dú)具地域文化的社科研究基地群。積極匯聚培養(yǎng)合力，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院為依托，整合校內(nèi)外資源，統(tǒng)籌全校“雙創(chuàng)”教育工作，保證將“雙創(chuàng)”教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程；以“雙創(chuàng)”教育課程體系和“雙創(chuàng)”實(shí)驗(yàn)班建設(shè)為引領(lǐng)，積極探索“雙創(chuàng)”教育與專業(yè)教育的融合模式；以與商丘市共建創(chuàng)業(yè)綜合體為抓手，積極探索“雙創(chuàng)”教育與城市發(fā)展的融合模式;以建設(shè)大學(xué)生文創(chuàng)園為載體，積極探索“雙創(chuàng)”教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合模式。學(xué)校投資500余萬建成3000方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”專項(xiàng)基金，現(xiàn)已建成68個(gè)項(xiàng)目工作室，初步形成“產(chǎn)—學(xué)—研”互動(dòng)發(fā)展的一站式服務(wù)模式，營造了濃郁校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化生態(tài)。幾年，我校學(xué)生在挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模競賽等國家級、省級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)2000多項(xiàng)。拓寬開放辦學(xué)視野，大力開展合作交流。學(xué)校秉持開放合作、互利共贏原則，積極拓寬國際交流與合作渠道，不斷豐富國際交流與合作內(nèi)涵，逐步提升中外合作辦學(xué)層次，穩(wěn)步推進(jìn)辦學(xué)國際化進(jìn)程，進(jìn)一步擴(kuò)大教育對外開放。學(xué)校先后與美國、加