新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的哈爾濱廣廈學院學前教育專業錄取分數線數據，包含三年哈爾濱廣廈學院學前教育專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、哈爾濱廣廈學院學前教育專業分數線是多少分

最新據2023年哈爾濱廣廈學院招生辦官方公布的學前教育專業錄取數據，我們可以知道哈爾濱廣廈學院學前教育專業錄取分數線如下：

1、在遼寧省份2022年的哈爾濱廣廈學院學前教育專業物理專業分數線是427分，對應的最低錄取位次在78683名；

2、在遼寧省份2019年的哈爾濱廣廈學院學前教育專業理科專業分數線是427分，對應的最低錄取位次在77209名；

3、在吉林省份2022年的哈爾濱廣廈學院學前教育專業理科專業分數線是385分，對應的最低錄取位次在48655名；

4、在四川省份2020年的哈爾濱廣廈學院學前教育專業文科專業分數線是460分，對應的最低錄取位次在65473名；

5、在貴州省份2020年的哈爾濱廣廈學院學前教育專業理科專業分數線是384分，對應的最低錄取位次在130155名；

6、在陜西省份2022年的哈爾濱廣廈學院學前教育專業文科專業分數線是410分，對應的最低錄取位次在45163名；

二、哈爾濱廣廈學院學前教育專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類；哈爾濱市)(語種不限)學前教育專業	2021	天津	綜合	不限	460	41533
2	(師范類)學前教育專業	2020	天津	綜合	不限	469	42053
3	(師范類)學前教育專業	2019	天津	文科	-	429	9960
4	(師范類)學前教育專業	2019	天津	理科	-	414	29313
5	(語種:不限)(口試:否)(師范類；黑龍江省哈爾濱市)學前教育專業	2022	天津	綜合	不限	-	-
6	(師范類)學前教育專業	2020	山西	文科	-	400	22367
7	(師范類)學前教育專業	2020	山西	理科	-	371	49369
8	(師范類)學前教育專業	2022	山西	文科	-	-	-
9	(師范類)(黑龍江省哈爾濱市)學前教育專業	2022	內蒙古	文科	-	382	17197
10	(師范類)(黑龍江省哈爾濱市)學前教育專業	2022	內蒙古	理科	-	342	53871
11	(師范類)學前教育專業	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	442	24739
12	(師范類)學前教育專業	2022	遼寧	物理	物理+不限	427	78683
13	(師范類)學前教育專業	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	487	23815
14	(師范類)學前教育專業	2021	遼寧	物理	物理+不限	413	75854
15	(師范類)(語種不限)學前教育專業	2020	遼寧	文科	-	495	20896
16	(師范類)(語種不限)學前教育專業	2020	遼寧	理科	-	426	74829
17	(師范類)學前教育專業	2019	遼寧	文科	-	497	21091
18	(師范類)學前教育專業	2019	遼寧	理科	-	427	77209
19	(師范類)學前教育專業	2021	吉林	文科	-	402	16064
20	(師范類)學前教育專業	2021	吉林	理科	-	367	45336
21	(師范類)學前教育專業	2020	吉林	文科	-	420	18201
22	(師范類)學前教育專業	2020	吉林	理科	-	385	50921
23	(師范類)學前教育專業	2019	吉林	文科	-	410	18787
24	(師范類)學前教育專業	2019	吉林	理科	-	403	50161
25	(師范類)學前教育專業	2022	吉林	文科	-	416	15879
26	(師范類)學前教育專業	2022	吉林	理科	-	385	48655
27	(師范類)學前教育專業	2021	黑龍江	文科	-	360	24703
28	(師范類)學前教育專業	2021	黑龍江	理科	-	291	78992
29	(師范類)學前教育專業	2020	黑龍江	文科	-	377	25964
30	(師范類)學前教育專業	2020	黑龍江	理科	-	350	75492
31	(師范)學前教育專業	2019	黑龍江	文科	-	384	26258
32	(師范類)學前教育專業	2019	黑龍江	理科	-	348	79348
33	(師范類)學前教育專業	2022	黑龍江	文科	-	-	-
34	(師范類)學前教育專業	2022	黑龍江	理科	-	-	-
35	(師范類)(師范)學前教育專業	2019	廣西	文科	-	-	-
36	(師范類)(師范)學前教育專業	2019	廣西	理科	-	-	-
37	(理工類，師范，4年，25800元/年)學前教育專業	2022	廣西	理科	-	-	-
38	(文史類，師范，4年，25800元/年)學前教育專業	2022	廣西	文科	-	-	-
39	(師范)學前教育專業	2021	四川	文科	-	479	63399
40	(師范)學前教育專業	2021	四川	理科	-	435	171939
41	(師范)學前教育專業	2020	四川	文科	-	460	65473
42	(師范)學前教育專業	2020	四川	理科	-	448	166177
43	(師范)學前教育專業	2022	四川	理科	-	-	-
44	(師范)學前教育專業	2022	四川	文科	-	467	73753
45	(師范)(語種:不限)學前教育專業	2021	貴州	文科	-	480	42587
46	(師范)(語種:不限)學前教育專業	2021	貴州	理科	-	371	124367
47	(師范)(語種不限)學前教育專業	2020	貴州	文科	-	463	47887
48	(師范(語種不限))學前教育專業	2020	貴州	理科	-	384	130155
49	(師范)(語種:不限)學前教育專業	2022	貴州	理科	-	-	-
50	(師范)(語種:不限)學前教育專業	2022	貴州	文科	-	-	-
51	(師范類)學前教育專業	2021	云南	文科	-	476	55264
52	(師范類)學前教育專業	2021	云南	理科	-	-	-
53	(師范類)學前教育專業	2020	云南	文科	-	496	34394
54	(師范類)學前教育專業	2020	云南	理科	-	421	104550
55	(師范類)學前教育專業	2022	云南	理科	-	-	-
56	(師范類)學前教育專業	2022	云南	文科	-	488	54483
57	(師范類)學前教育專業	2022	陜西	文科	-	410	45163
58	師范類學前教育專業	2022	新疆	理科	-	291	38823
59	師范類學前教育專業	2022	新疆	文科	-	-	-

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三、哈爾濱廣廈學院師資和院系介紹

學校概況時間： 2018-05-28　　哈爾濱廣廈學院是經教育部批準成立的黑龍江省屬民辦全日制普通本科院校。學校始建于2000年，校名為“黑龍江廣廈學院”，2003年3月，經黑龍江省政府批準與哈爾濱商業大學合作辦學，更名為“哈爾濱商業大學廣廈學院”。同年10月，經教育部確認為本科獨立學院。2005年，經教育部專家組對全國249所獨立學院進行專項檢查，學院被確認為全國百強獨立學院，同年被評為全國質量、信譽、服務三A誠信單位；2012年3月經教育部批準轉設為民辦普通本科高等學校，更名為“哈爾濱廣廈學院”。　　學校認真貫徹黨的教育方針，以“立德樹人”為根本任務，秉承“育人報國”的辦學宗旨，遵循“廣博厚載，廈納群材”的辦學理念，恪守“格物致知，品端學粹”的校訓，踐行“堅持不懈、追求卓越，祖國利益高于一切”的廣廈精神，全面實施“質量立校、人才強校、興校”的發展戰略，圍繞區域經濟社會發展需求，確立了立足哈爾濱，服務黑龍江，輻射全國，服務基層的辦學定位。堅持面向基層和企業生產、管理一線，著力培養德智體美勞全面發展，具有“學習能力、實踐能力、創新創業能力”的應用技術型高級專門人才，把學校建設成為省內先進、國內知名、鮮明的應用型本科民辦高等院校。　　學校坐落于素有“冰城夏都”美譽的文化名城哈爾濱，占地面積45.72萬方米；建筑面積21.76萬方米；擁有功能齊全的教學科研場所、體育運動場館、“雙創”孵化基地、學術報告廳等活動設施。紙質圖書78萬余冊，電子圖書186萬冊，電子期刊58萬余冊。樓宇間萬兆光纖連接，出口帶寬達14Gbps，保障了教學科研需求。　　學校目前在校生7803人。設有財經、信息、藝術與傳媒、通識教育、創新創業、馬克思主義六個二級學院，18個本科專業，涵蓋管理學、經濟學、工學、理學、文學、藝術學、教育學等7個學科門類，形成了以管理學為主，經、管、工、文、理、藝術、教育學等多學科協調發展的專業格局。　　學校把教師隊伍作為辦學第一核心資源。現有專任教師折合數409人，其中：具有碩博學位的教師比例84.93%；具有副高級及以上專業技術職務的教師比例45.22%；自有專任教師比例62.34%。學校還建立了以諾貝爾經濟學獎得主馬斯金教授為代表的31人組成的名師資源庫。“專家教授引領、骨干教師支撐、青年教師加快成長、企業導師協同”的多元化教師隊伍逐步壯大。　　學校大力拓展校企合作，充分發揮學校和行業(企業)兩個育人主體的作用，堅持走產教融合、協同育人之路。各專業群成立了由專家、學者、政府和企業人員參與的專業建設指導委員會，指導人才培養全過程，共同制定人才培養方案，編寫校本教材，指導畢業實和畢業論文，參與教學管理、教學改革，支持畢業生就業等。合作企業積極支持師資隊伍建設，接受教師到企業實踐鍛煉并傾心指導，提高教師的實踐教學能力。同時充