了解行志愿，首先要弄明白十個問題：

　　一、什么是行志愿?

　　今年，我省普通高校錄取除本科提前批和專科提前批外，其他批次均實行行志愿投檔錄取模式。簡單說，行志愿就是一種投檔錄取模式，指考生在同一錄取批次同一投檔時間段中，填報的多個并列的院校志愿。如我省在本科一批的行志愿中設(shè)置了A、B、C、D、E、F這6所院校志愿，這6所院校不是第一、第二……第六層級上的關(guān)系，只是從前到后的自然順序，它們之間是并列關(guān)系。

　　二、行志愿的投檔原則是什么?

　　行志愿的投檔原則是“位次優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔”，即將同一科類某批次最低控制線上，按考生投檔分從高分到低分排序，確定考生的位次，然后按考生的位次逐個檢索考生所填的志愿院校。在行志愿投檔模式中，考生所填報的多個院校相互并列，即在同一投檔時間段，考生所填院校均有可能被檢索。一經(jīng)檢索到符合投檔條件的院校，即投檔到該院校，行的后續(xù)志愿即終止檢索，一輪投檔即告結(jié)束。

　　三、如何具體理解“位次優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔”?

　　“位次優(yōu)先”指在檢索考生填報的院校志愿前，首先要將所有考生分科類按投檔分從高分到低分進(jìn)行位次排列，投檔檢索時，先從最高位次考生志愿進(jìn)行檢索，再依次檢索之后位次的考生志愿。

　　“遵循志愿”是指考生所填報的多個院校仍有自然順序，在檢索考生所填報的幾個院校志愿時，是按考生填報志愿時排列的院校自然順序從前往后依次進(jìn)行。當(dāng)考生的投檔分符合先檢索院校的投檔條件時，該考生即被投檔，由該院校審核確定是否錄取，同時將不再檢索該考生的后續(xù)院校志愿。

　　“一輪投檔”就是考生檔案一旦投出，即不再檢索該考生的其他志愿。因此，在行志愿中，雖然考生填報了多個院校志愿，但對于考生來說只有一次投檔機(jī)會。如果考生因幾個行志愿均未滿足條件而未被投檔，或投檔后被院校退檔，就只能參加征集志愿或下一批次錄取。

　　四、行志愿投檔是按照哪些步驟進(jìn)行的?

　　行志愿投檔是先排定考生位次，再依次檢索考生所填志愿，細(xì)分起來有兩個步驟。

　　第一步：在政治品德考核合格、參加了招生體檢、投檔分?jǐn)?shù)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線的未錄取考生中，按投檔分?jǐn)?shù)分科類從高分到低分排定位次。在對考生排序時，投檔分?jǐn)?shù)相同的考生按單科順序及單科分?jǐn)?shù)高低排序：文史類為語文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語;理工類為數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語。

　　第二步：按位次優(yōu)先的原則，根據(jù)考生行志愿的自然順序從前往后進(jìn)行檢索，一經(jīng)檢索到計劃未滿額的學(xué)校，即向該學(xué)校投檔。

　　五、行志愿的六所院校是否就不用分先后?

　　有的考生和家長認(rèn)為行志愿可以幾個志愿隨便填，不分先后，只要分?jǐn)?shù)高，肯定能被高分院校錄取，這種認(rèn)識其實是不正確的。

　　行志愿遵循“考生之間，位次優(yōu)先;考生自身，志愿優(yōu)先”的原則。考生所填行志愿各院校之間是行的，一旦考生投檔分達(dá)到所填行志愿院校投檔條件，這些院校均是該考生的潛在投檔院校，但對院校的檢索是按照考生填報志愿時排列的院校先后順序依次進(jìn)行，即從A到B、C、D、E、F。

　　例如：某考生的投檔分符合A院校的條件，則首先投向A院校。在此情況下，該考生的分?jǐn)?shù)即使達(dá)到后續(xù)B、C、D等院校條件，也不會再被檢索和投檔，更不會反向投檔，如先投D，再投C或A。

　　六、行志愿是不是可以一檔多投?

　　部分考生和家長認(rèn)為，只要考生成績達(dá)到所填報的幾所行志愿院校的錄取分?jǐn)?shù)線，就有可能被這幾所院校同時錄取，這種認(rèn)識顯然是不對的。

　　行志愿的投檔原則是“遵循志愿，一輪投檔”，投檔是按考生志愿順序依次檢索，一旦考生檔案投到某一所志愿院校后，后續(xù)的其他行志愿院校則不再檢索和投檔。因此，考生不可能同時被多所院校錄取，拿到多所院校的錄取通知書。

　　七、行志愿是不是只對高分考生有利?

　　有人認(rèn)為，行志愿只對高分考生有利，其實，這是誤解。行志愿模式雖然嚴(yán)格按考生投檔分?jǐn)?shù)從高到低投檔，高分考生較低分考生優(yōu)勢相對明顯，但就總體而言，不論是高分考生還是低分考生，志愿填報的風(fēng)險都大大降低，不同層次的考生都有更多機(jī)會選擇到適合自己的院校和專業(yè)。

　　行志愿投檔錄取模式讓不同分?jǐn)?shù)的考生由過去的“單選”變?yōu)椤岸噙x”，考生只要符合條件，不論分高分低，都可以選擇多所層次相當(dāng)?shù)脑盒！Ｒ虼耍瑢嵭行兄驹改Ｊ胶螅�在同一批次無論是對高分考生、中分段考生還是分?jǐn)?shù)偏低的考生，都能各得其所，各占其位。

　　八、為什么投檔分?jǐn)?shù)相同位次卻不同?

　　每年高考中都會有許多同分考生，一些考生和家長有這樣的疑問，假如兩個考生投檔分?jǐn)?shù)是一樣的，如都考了600分，又都沒有政策性加分，那么他們的位次誰先誰后呢?

　　由于行志愿投檔原則是“位次優(yōu)先”，當(dāng)遇到同科類同批次的同分考生時，計算機(jī)無法判斷先檢索誰，后檢索誰，因此，必須區(qū)分出考生誰在前誰在后。我省對投檔分?jǐn)?shù)相同的考生制定了排序規(guī)則，在對考生排序時，投檔分?jǐn)?shù)相同的考生按單科順序及單科分?jǐn)?shù)高低排序：文史類為語文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語;理工類為數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語。

　　例如：兩文科考生，他們的高考成績總分相同，也均無加分，在排位時，按照規(guī)則，就先看他們的語文成績，語文成績高者，則位次排前;如果語文成績也相同，就再看文科綜合，高者位次排前。這樣依次排位。

　　從這個意義上講，全省上線考生的位次是唯一的。所以，在行志愿模式下，投檔分?jǐn)?shù)相同的考生，即使報的行志愿及順序完全一樣，但由于排序后考生之間的位次不同，投檔情況可能不同，特別是填報同一所院校的最后幾名同分考生，有的可能投到A志愿院校，有的則可能投到B志愿院校。

　　九、在行志愿的填報中，最前面的志愿到底要不要“沖一沖”?

　　在填報志愿時，經(jīng)常聽到家長和老師鼓勵考生說，最前面的志愿要“沖一沖”。這里的“沖一沖”是指選擇往年錄取分差比自己高考成績分差高的院校。有些家長和老師認(rèn)為，反正行志愿有6個院校志愿，最前面至少1個志愿“沖一沖”，填報高分院校，萬一運(yùn)氣好，說不定就“沖”進(jìn)去了;“沖”不進(jìn)去，還有后續(xù)志愿保底，肯定也能被其他院校錄取。

　　其實，“沖一沖”這種想法存在一定的風(fēng)險。一是未“沖”進(jìn)去的風(fēng)險。目標(biāo)院校選擇過高，沒被錄取，如果后續(xù)志愿填報不合理，就可能存在被不滿意的院校錄取甚至落榜的風(fēng)險。二是“沖”進(jìn)去的風(fēng)險。一般來說，這類考生的分?jǐn)?shù)往往只是剛剛達(dá)到“沖”入院校的調(diào)檔線，不一定能滿足所填專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)的要求，如果服從調(diào)配，被調(diào)配到不適合自己的專業(yè)，將影響自己的職業(yè)規(guī)劃;如果不服從調(diào)配，被院校退檔，只有去征集志愿或參加下一批次錄取。

　　因此，在志愿填報時，建議考生和家長不要盲目地“沖一沖”，應(yīng)慎重而科學(xué)地填報每個院校志愿和專業(yè)志愿，從自己的實際出發(fā)，結(jié)合分?jǐn)?shù)，選擇適合自己的院校和專業(yè)。

　　十、行志愿有哪些風(fēng)險?

　　行志愿投檔錄取模式降低了考生填報志愿的風(fēng)險，但并不是說行志愿全無風(fēng)險，考生和家長對此應(yīng)有正確的認(rèn)識。

　　首先是正常落榜的風(fēng)險依然存在。高校擇優(yōu)錄取的原則允許院校投檔數(shù)略大于招生計劃數(shù)，如考生成績相對較低、專業(yè)達(dá)不到錄取要求又不服從調(diào)配、不符合特殊專業(yè)的相關(guān)要求等，院校就可能將其檔案退出。

　　其次是院校之間沒有梯度檔案無法投出。如考生所填報的幾個行志愿間沒有適當(dāng)?shù)奶荻龋�該考生被投檔的機(jī)會就會相應(yīng)地減少。若志愿A的院校不能投出，而后面所填行志愿院校調(diào)檔線還高于志愿A的院校，那么后續(xù)志愿也將無法投出。

　　填報行志愿四大誤區(qū)：

　　誤區(qū)一 定位不準(zhǔn)確

　　志愿填報時，過高和過低都是不現(xiàn)實的。一些考生對行志愿存在著認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為行志愿可以實現(xiàn)零風(fēng)險，分?jǐn)?shù)高就肯定能被錄取。定位過高，不顧實力，盲目沖，導(dǎo)致難以投檔。當(dāng)然，有些考生為了提高錄取率，選擇投檔線遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于自己高考成績的高校作為第一順序，這個也是定位不準(zhǔn)的表現(xiàn)，導(dǎo)致低估實力，過于保守，無緣自己心儀的學(xué)校。

　　誤區(qū)二 志愿缺乏合理梯度

　　行志愿的“行”是相對的，對考生來說志愿是有順序的，而且按照考生所填報的六個志愿先后順序投檔。考生填報的院校志愿之間一旦缺乏適當(dāng)?shù)奶荻龋�考生被投檔的機(jī)會就會大大減少。

　　誤區(qū)三 專業(yè)過于挑剔

　　專業(yè)過于挑剔，可能失去錄取機(jī)會。按照行志愿投檔、錄取規(guī)則，考生投檔到自己的志愿高校，但由于在所報專業(yè)志愿中與其他考生相比排名過低，并且選擇了專業(yè)志愿不服從調(diào)劑，就很可能被退檔，同時誤報受限專業(yè)，不滿足限制條件、單科成績不滿足專業(yè)要求等因素，也是被退檔的原因。

　　誤區(qū)四 對征集志愿認(rèn)識不足

　　按照目前實行行志愿省(市)統(tǒng)計情況，行志愿一次投檔率基本保持在90%以上，這也意味著一次投檔后還有10%的考生需要征集。面對征集，往往是很多考生和家長簡單認(rèn)為，征集志愿基本上就沒有什么比較理想的學(xué)校和理想的專業(yè)。其實不然。征集計劃產(chǎn)生的原因有三，一是因生源不足未完成計劃產(chǎn)生余缺;二是因部分考生填報了專業(yè)不服從調(diào)劑或者不符合學(xué)校招生章程而被退檔產(chǎn)生的專業(yè)計劃余缺;三是為了照顧和錄取更多的甘肅優(yōu)質(zhì)生源，將剩余的調(diào)劑性計劃政策性調(diào)入并公開征集。因此，征集中不乏理想學(xué)校和理想專業(yè)。