一、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院海南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年海南高考綜合(物 或 化 或 生)類考生上中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要454分，對應(yīng)的最低錄取位次為42505名，招生錄取人數(shù)為9人;

2、2021年海南高考綜合(物 或 化 或 生)類考生上中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要438分，對應(yīng)的最低錄取位次為42587名，招生錄取人數(shù)為9人;

3、2020年海南高考綜合(物)類考生上中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院(1)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要350分，對應(yīng)的最低錄取位次為48818名，招生錄取人數(shù)為8人;

二、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的三年的排名多少可以上

1、2022年中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2022	綜合	物 或 化 或 生	專科	9	454	42505	省政府

2、2021年中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2021	綜合	物 或 化 或 生	專科	9	438	42587	省政府

3、2020年中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2020	綜合	物	專科	8	350	48818	省政府

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的跨境電子商務(wù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理化測試與質(zhì)檢技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大數(shù)據(jù)與會計(jì)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于我國偉大民主革命先行者孫中山先生的故鄉(xiāng)—廣東省中山市，是市政府投資興辦的全日制普通高等學(xué)校，占地810畝。成立于2006年6月，是“國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校”“全國示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位”“廣東省示范性高等職業(yè)院校”和“廣東省一流高職院校建設(shè)單位”，入榜“全國高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”“全國高職院校教學(xué)管理50強(qiáng)”，先后榮獲“黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎”“全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)單位”“廣東省知識產(chǎn)權(quán)示范事業(yè)單位”“廣東省首批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”“廣東省安全文明校園”等榮譽(yù)稱號。歷年學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽總分保持全省高職院校前五名，用人單位滿意度排名全省高職院校第二名，學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力位居全省高職院校前列。學(xué)校設(shè)有素質(zhì)教育中心、政治理論課教學(xué)部、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、教育學(xué)院（籌）和繼續(xù)教育學(xué)院，現(xiàn)有全日制學(xué)生11300余人，成人教育在籍學(xué)生5400余人。學(xué)校以，貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力實(shí)施教育教學(xué)改革，緊貼中山產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)實(shí)施“專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)”布局，建成與粵港澳大灣區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等高度對接的38個(gè)專業(yè)和7大專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)-產(chǎn)業(yè)”“人才-市場”無縫對接。擁有一批緊貼國家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和中山支柱產(chǎn)業(yè)的骨干專業(yè)，中央財(cái)支持重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，國家骨干專業(yè)6個(gè)；省級重點(diǎn)專業(yè)9個(gè)，省級一類品牌建設(shè)專業(yè)2個(gè)，省級二類品牌（含建設(shè)）專業(yè)8個(gè)，一流校高水建設(shè)專業(yè)6個(gè)，電梯維護(hù)與管理、燈具設(shè)計(jì)與工藝、創(chuàng)業(yè)管理是全國高職高專首開專業(yè)。學(xué)校建設(shè)了247個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、331個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地。立項(xiàng)建設(shè)國家虛擬仿真中心1個(gè)，省級實(shí)訓(xùn)基地11個(gè)，省級公共實(shí)訓(xùn)中心2個(gè)，建成省級大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地11個(gè)，省級協(xié)同育人基地2個(gè)。學(xué)校發(fā)揚(yáng)“敢為天下先”的創(chuàng)新精神，“政校企”合作辦學(xué)體制機(jī)制改革示范全國。學(xué)校與專業(yè)鎮(zhèn)深度產(chǎn)教融合，校企合作專業(yè)覆蓋面超過90%，在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)“國家照明器材生產(chǎn)基地”成立“古鎮(zhèn)燈飾學(xué)院”，在南區(qū)“國家電梯產(chǎn)業(yè)基地”成立“南區(qū)電梯學(xué)院”，在“中國休閑服裝生產(chǎn)基地”沙溪鎮(zhèn)成立“沙溪紡織服裝學(xué)院”，在小欖鎮(zhèn)商貿(mào)物流園區(qū)成立“小欖學(xué)院”，在“中國紅木產(chǎn)業(yè)之都”大涌鎮(zhèn)成立“紅木家居學(xué)院”。將辦學(xué)邊界從中等城市向下延伸至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，使教育科研資源輻射到鎮(zhèn)區(qū)企業(yè)、社區(qū)，有效促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程。率先探索混合所有制辦學(xué)體制，目前，5個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院均形成鎮(zhèn)校二元或多元投資結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了董（理）事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，其中小欖學(xué)院的工商管理專業(yè)和南區(qū)電梯學(xué)院的電梯工程技術(shù)專業(yè)還率先試行了現(xiàn)代學(xué)徒制。學(xué)校積極服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，致力于服務(wù)專業(yè)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和中小微企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，以學(xué)校“總部”為主體，與多個(gè)專業(yè)鎮(zhèn)合作聯(lián)盟式協(xié)同發(fā)展，形成“總部+基地”的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新格局。百名教師作為省部產(chǎn)學(xué)研科技特派員分別派駐農(nóng)村、鎮(zhèn)區(qū)，協(xié)助企業(yè)開展科技攻關(guān)，派駐人數(shù)和科技服務(wù)項(xiàng)目數(shù)位列全省高校前茅。學(xué)校現(xiàn)有市廳級以上技術(shù)創(chuàng)新臺16個(gè)，承擔(dān)市廳級以上科研項(xiàng)目600余項(xiàng)，研究成果獲中國專利優(yōu)秀獎和廣東省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎。積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，五年技術(shù)服務(wù)到款額超4000萬元；積極推動科技成果轉(zhuǎn)化，200項(xiàng)成果實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化；由學(xué)校運(yùn)營的中山市大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地被評為“全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”和“國家級眾創(chuàng)空間”；學(xué)校大學(xué)科技園獲批國家發(fā)改委產(chǎn)教融合發(fā)展工程項(xiàng)目，促進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)孵化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)教融合。學(xué)校是國內(nèi)最早探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高職院校之一，探索構(gòu)建了普及化、融合化、專業(yè)化“三化并進(jìn)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑體系，形成了“分層施教、系統(tǒng)推進(jìn)、全面覆蓋”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。連續(xù)兩年獲評全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)單位，是廣東省高職院校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員單位和廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育首批示范校。學(xué)校運(yùn)營管理的中山市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地榮獲“全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”稱號，成為廣東省唯一一個(gè)國家級創(chuàng)業(yè)孵化基地和國家級眾創(chuàng)空間。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)蔚然成風(fēng)，涌現(xiàn)出大批投身新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的師生創(chuàng)客。學(xué)校搭建面向?qū)�業(yè)鎮(zhèn)人口素質(zhì)提升的繼續(xù)教育服務(wù)臺，累計(jì)承接各類培訓(xùn)20余萬人次。貫徹服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，積極開展對外交流與國際化辦學(xué)，先后和香港、澳門、臺灣、新加坡、馬來西亞、韓國、英國、美國、澳大利亞、德國、老撾、瑞士等多個(gè)國家和地區(qū)知名大學(xué)建立合作關(guān)系。學(xué)校大力實(shí)施能工巧匠落戶工程、教學(xué)名師培養(yǎng)工程、專業(yè)骨干培優(yōu)工程、教師轉(zhuǎn)型提升工程和高級人才引進(jìn)工程，打破人事政策壁壘，大量引進(jìn)職教專家、企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠等，構(gòu)建了一支專兼結(jié)合