事業(yè)單位一般是國家設置的帶有一定的公益性質(zhì)的機構，但不屬于政府機構，與公務員是不同的。一般情況下國家會對這些事業(yè)單位予以財政補助，分為全額撥款事業(yè)單位、差額撥款事業(yè)單位，還有一種是自主事業(yè)單位，是國家不撥款的事業(yè)單位。事業(yè)單位工資一直備受關注，那么2018年四川事業(yè)單位漲工資最新調(diào)整消息有哪些？四川事業(yè)單位薪級工資是多少？高考升學網(wǎng)整理了以下相關內(nèi)容，希望對您有所幫助！

第一類：醫(yī)護人員中全科醫(yī)生緊缺，工資向一線人員傾斜

增加全科醫(yī)生的收入，有利于優(yōu)秀的醫(yī)療人才持續(xù)流入，對保障人民群眾健康有很大的幫助。談及全科醫(yī)生的薪酬激勵計劃，有專家稱，全科醫(yī)生增收緊迫性早已經(jīng)顯現(xiàn)。據(jù)國家衛(wèi)計委統(tǒng)計，截至 2016年底，中國注冊執(zhí)業(yè)的全科醫(yī)生共有20.9萬人，距離2020年目標達到30萬全科醫(yī)生的數(shù)量，還差10萬。

在第九屆全球健康促進大會上，我國向世界莊嚴宣告“讓醫(yī)務人員得到社會尊重和應有報酬”。特別是一線醫(yī)護人員，他們職業(yè)風險高、責任擔當重，為了調(diào)動大家的積極性，要切實提升一線醫(yī)護人員的工資待遇和發(fā)展空間。雖說事業(yè)單位中“公立醫(yī)院”要取消事業(yè)編，但是工資卻是上漲的呢!

其實，取消編制的原因是，增加醫(yī)生的流動性，讓優(yōu)秀的醫(yī)生得到更好的發(fā)展空間和舞臺。

第二類：教師，工資不低于當?shù)毓珓諉T將逐步落實

短期來看，教師也存在取消編制的趨勢。走在最前面的是濟南高新區(qū)，他們的做法是在自愿的原則下，拿掉教師的體制內(nèi)“編制”，將教師由“學校人”轉(zhuǎn)為“企業(yè)人”。實行縣級統(tǒng)一管理，增加優(yōu)秀教師的流動性，讓教師在縣域內(nèi)流動，獲得更好的發(fā)展空間和待遇，改變原來用編制把教師束縛在一個學校的情況。

教育部已經(jīng)發(fā)文，明確教師是國家公務人員身份，也明確要保障教師工資不低于當?shù)毓珓諉T收入水。也就是說教師是準公務員，后續(xù)待遇提高只是時間問題。具體可以看下這篇文章：教師考試將變熱 工資不低于公務員 三類老師可多領補貼。比如，邊遠地區(qū)教師和鄉(xiāng)村地區(qū)教師將領到更多補貼。畢竟，教育的好壞，關系到一個國家的未來。

第三類：一線技術工人：技高多得

作為事業(yè)單位的技術工人，時往往處于“被邊緣化”的地位，對技術人員漲工資，有利于他們幸福感的提高，讓他們在事業(yè)單位中做出更多的貢獻。據(jù)人社部2017年第四季度新聞發(fā)布會稱：目前我國技術工人有1.65億人，收入水偏低，各項待遇保障比較弱。而未來，對于技術工人，提倡多勞多得，技高多得，有效降低了人才流失率，也為提高技術工人職業(yè)榮譽感、自豪感、獲得感奠定了基礎。

在現(xiàn)實中，很多事業(yè)單位對技術要求較高的工作，很多時候采取外包的形式。如果，能通過對技術人員漲工資留住人才，就能保證事業(yè)單位遇到問題能被本單位人員更快的解決。