中國高等教育學會《高校競賽評估與管理體系研究》專家工作組

　　在北京正式發(fā)布“全國高校教師教學競賽分析報告(2012-2017)”

《 國務(wù)院關(guān)于全面深化教師隊伍建設(shè)改革的意見》是專門面向教師隊伍建設(shè)的里程碑式政策文件，在文件頒布后的第三天?? 2018年2月2日，“全國高校教師教學競賽分析報告(2012-2017)”與社會正式見面，中國高等教育學會《高校競賽評估與管理體系研究》專家工作組進行了為期一年的研發(fā)，同時發(fā)布的還有“2012-2017年全國高校教師教學競賽狀態(tài)數(shù)據(jù)”。

全國高校教師教學競賽分析報告(2012-2017)篩選了我國當前普遍得到社會認可、有公開數(shù)據(jù)的23項全國性教師教學競賽作為研究對象(請見附表1)，采集這些競賽項目自2012年初到2017年末六年的完整數(shù)據(jù)，采用競賽的“獲獎貢獻”和“組織貢獻”作為評價指標，對涉及759所本科院校的教師教學競賽現(xiàn)狀進行了分析和評估，占所有本科院校數(shù)的61%，在此基礎(chǔ)上推出“2012-2017年全國高校教師教學競賽狀態(tài)數(shù)據(jù)”(請見附表2)。“全面提高高等學校教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)創(chuàng)新型的教師隊伍”是當前我國高校教師隊伍建設(shè)的重要任務(wù)，教師教學競賽在提高教師教學能力、教學水和教學質(zhì)量方面發(fā)揮了重要作用。2018年，項目組將進一步收集和充實教師教學競賽項目數(shù)據(jù)，發(fā)布2012-2018教師教學競賽狀態(tài)數(shù)據(jù)。通過對高校教師教學競賽的評估，達到以評促教的目的，引導高校積極組織和參與各級各類教學競賽，推動教師教學能力的整體提升;同時通過公布競賽的狀態(tài)數(shù)據(jù)，引導競賽項目更加規(guī)范和科學，以評促建，不斷提升教學競賽項目的水和質(zhì)量。