3+1+2新高考選科對應專業有：應用物理學、工程力學、應用化學、歷史學、經濟學、民族學、漢語言文學、歷史學、地理學、考古學等等。

一、3+1+2新高考選科對應專業

應用物理學：畢業人員從業方向包括事業單位人員、高中教師、公務員、軟件工程師、初中教師、科研人員、硬件工程師、大學教師、通信技術工程師等崗位。

工程力學：畢業生主要面向航天航空、機械工程、建筑工程、新型材料、生物醫學等應用領域，從事科學研究、技術開發、工程管理等方面的工作。

應用化學：畢業人員從業方向包括化學實驗室技術員/研究員、事業單位人員、公務員、化工工程師、銷售代表、高中教師、科研人員、大學教師等崗位，從事化學分析、化學技術應用等領域的工作。

歷史學：要求學生掌握資料分類、檢索、甄別等基本技能，具備提出和分析問題的能力；擁有較強的古代漢語解讀能力，能夠查閱和利用相關外文資料，可用外語進行學術溝通與交流等等。

經濟學：所從事的理論研究與實際業務工作具有很強的社會性和綜合性，需要具有寬廣的知識面，因此，根據具體專業屬性還須熟悉其他相關領域的知識，如人文學科、管理學、法學、自然科學和工程科學等方面的相關知識。

民族學：研究各民族的社會經濟結構、政治制度、風俗慣、宗教信仰、語言文字、意識等，進行民族問題和民族事務的處理和解決以及宗教活動的管理等。

漢語言文學：學生畢業后能夠在新聞出版、文藝宣傳、教學科研等文化研究單位，從事編輯、采寫、企宣、文案、教師等與專業基礎尤其是文字能力密切相關的工作。

歷史學：要求學生掌握資料分類、檢索、甄別等基本技能，具備提出和分析問題的能力；擁有較強的古代漢語解讀能力，能夠查閱和利用相關外文資料，可用外語進行學術溝通與交流等。

地理學：要求學生掌握專業所需的數學、物理學、化學和計算機等學科的基本知識與方法，師范類地理科學專業還應掌握現代教育學和心理學的相關基本理論知識。

考古學：要求學生掌握資料分類、檢索、甄別等基本技能，具備提出和分析問題的能力；擁有較強的古代漢語解讀能力，能夠查閱和利用相關外文資料，可用外語進行學術溝通與交流。

二、選考科目

組合一：物化政

可選專業：超過96%

組合優勢/劣勢：專業選擇面廣，利于將來考研和考公務員

分析及建議：

物理+化學+政治，這種組合的優勢在于：第一，專業選擇面廣，可報專業超過96%;第二，為未來發展有幫助，政治科目的加入，有利于將來考研和考公務員。

組合二：物化地

組合優勢/劣勢：記憶背誦內容較少，學科之間關聯密

這個組合是一個比較偏理科的組合；它的優勢有兩個：一是 專業選擇面廣，可報專業均超過了96%;二是 學習時記憶背誦的內容較少，理解的內容最多，學科之間關聯密。

組合三：物化生

組合優勢/劣勢：學習難度大，選課人數多且優生多，競爭尤為激烈。

物化生這個組合可以說是純理科組合了，一般理科很強的學生，都會直接選擇這個組合，這樣的選擇可能會違背了新課改全面發展的理念，但是新高考選科還是要以學生的個人意愿為先，按照興趣愛好為準。

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