哈爾濱應用職業技術學院王牌專業排名(優勢重點專業整理)

更新：2023-09-18 22:46:09 高考升學網

哈爾濱應用職業技術學院王牌專業排名有建筑工程技術、機械制造與自動化。

一、哈爾濱應用職業技術學院王牌專業排名

重點專業：建筑工程技術、機械制造與自動化

二、哈爾濱應用職業技術學院簡介

哈爾濱應用職業技術學院——在美麗的松花江畔、北國名城——哈爾濱，是在道里區機場路上一座充滿朝氣、蓬勃發展的高等院校，正在迅速崛起。我院是黑龍江省人民政府批準，哈爾濱市人民政府主管，國家教育部備案、獨立設置、國家計劃內統一招生，具有獨立頒發國家承認學歷文憑資格的全日制、綜合性普通高等院校。現已成為一所以工科類學科為，以工、文、理、經、管多學科協調發展，著眼于培養經濟社會發展急需的一專多能高級技能型人才的新型綜合性國家普通高等院校。

學院總占地面積24.8萬方米，總建筑面積13萬方米。校園內綠地、甬道、花壇、雕塑與錯落有致的十幾棟大樓交相輝映，在機場路旁形成一道獨特的風景線，這里交通便捷順暢，環境幽雅別致，空氣清新宜人，是莘莘學子學習和生活的理想場所。

專家治校、師資力量雄厚

學院各級領導和學科帶頭人由具有豐富高校管理經驗、學術造詣的專家、教授擔任;學院師資力量雄厚，有一支與專業設置相適應、素質優良的高水專職教師和省內高校知名學者及教授組成的教師隊伍。目前學院90%以上的課程由專職教師承擔，在專職教師中副高級職稱以上教師占專職教師總數的40%以上;既懂專業理論知識又懂專業技能的“雙師型”教師占專業教師總數的80%。學院還從省內高校及企業中聘請了幾十名經驗豐富的教師、客座教授和企業家為學院的兼職教師，目前學院已經構建了一支梯隊結構合理、突出、適應性強的專兼職教師隊伍，切實實施“以師立校”的人才戰略。

先進完善的教學、生活配套設施

學院每個班級都配有多媒體教學設備，班班實行多媒體教學，并擁有完善的校園網、圖書館、階梯教室、400米國際標準化的塑膠草坪運動場、各類球場(館)、學生餐廳、洗浴中心、超市和提供萬人的學生公寓等現代化生活服務設施;校內擁有標準化實驗、實訓場所二十幾處，即：多媒體實驗室、語音實驗室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、電子實驗室、汽車維修實訓中心、數控實訓中心、焊接技術實訓中心、建筑工程實訓中心、印刷技術實訓中心、電子技術實訓中心、機電工程實訓中心、模具實訓中心、生物制藥技術實訓中心、計算機實訓中心和會計模擬實訓中心等;還擁有校外合作實基地上百處，使各專業學生在校期間都有到對口企業參觀學習和鍛煉的機會;

校企一體，產教結合、工學結合模式的辦學

工學結合、校企合作，是高職院校遵從職業教育規律、凝練發展、提升辦學水、增強育人能力和服務社會能力的必由之路，創辦的人才培養模式新、有或鮮明，培養出來的學生質量就高、能力就強、社會信譽就好，“出口就暢，進口就旺”。我院在辦學之初就積極探索產教結合的路子，先后投資創辦了現有八個系，四十幾個專業，絕大部分專業實實訓基地建設工作任務，如建筑工程系，建筑工程技術、建筑裝飾工程技術、室內設計技術、建筑電氣工程技術、建筑工程管理、工程測量技術、房地產經營與估價、道路橋梁工程技術，工程造價，工程測量與監理、工程監理、安全技術管理等十幾個專業實實訓建設。我們在省內外創辦了海南春天房地產開發有限公司，哈爾濱建工集團海南分公司，海南圣達建筑工程有限公司，哈爾濱天宇工程監理有限公司海南分公司，海南金泰工程監理有限公司，哈爾濱春天實業發展有限公司，涵蓋了所有建筑專業學科;印刷工程系的印刷技術和印刷圖文信息處理專業，創建了哈爾濱春天印務有限公司，現有廠房一千多方米，一臺單色膠印機，一臺北人四色膠印機，以及相配套的切紙機、打孔機、裝訂機、曬版機等，投入800多萬元;汽車工程系的汽車檢測與維修技術、汽車電子技術、汽車技術服務與營銷、汽車運用與維修、汽車制造與裝配技術、汽車整形技術、工程機械運用與維護等專業創建了哈爾濱盛世聯華一站式汽車維修有限公司，現有廠房1500多方米(不包括校內實訓面積)投入1000多萬元從汽車裝飾維修保養檢測一條龍服務;自動化系和機械工程系的數控技術、數控設備應用與維護、焊接技術及自動化、模具設計與制造、機械制造與自動化技術、電氣自動化技術、機電一體化技術等專業創建了哈爾濱春天機械制造有限公司，哈爾濱華碩機械加工有限公司等實實訓工廠，現有廠房1500多方米(不包括校內實訓面積)，現已購進一條生產住宅鐵門的生產線，從車、鉗、鉚、焊的不同工位，從普通機床到數控機床，學生都可直接親自動手完成，同時，我們正在與中國長春一汽、三大動力、哈飛工業等聯合購進進口機床為上述幾家企業來料加工。來鍛煉我們學生的實際動手操作能力，同時我們正在與吉林大學機械工程學院數控裝備研究所和浙江寧波、廣東佛山等地企業商談生產數控機床，十二五末投入生產;校企一體，產教結合、工學結合模式的辦學使各專業實踐教學環節占總學時的比重最低為55%，個別的專業高者達70%。培養學生實際工作能力，采取真刀真槍的辦法進行實訓，逐步做到了學校與企業的統一、教師與師傅的統一、學生與學徒的統一，使我院畢業生就像“工廠的產品一樣，不合格不準出廠”，使他們畢業后成為搶手型的畢業生。