摘要：世界歷史專業(yè)畢業(yè)生既能在教育、科研部門勝任世界歷史的教學(xué)科研及管理工作，又可在各級黨政機關(guān)、涉外部門、公安、法院、新聞出版、海關(guān)、銀行、保險、商檢以及涉外企事業(yè)單位等部門

世界歷史專業(yè)畢業(yè)生既能在教育、科研部門勝任世界歷史的教學(xué)科研及管理工作，又可在各級黨政機關(guān)、涉外部門、公安、法院、新聞出版、海關(guān)、銀行、保險、商檢以及涉外企事業(yè)單位等部門、行業(yè)發(fā)揮專長, 勝任行政、編輯、文秘、涉外宣傳、文化交流、文教宣傳等工作；也可以為各大專院校提供世界史專業(yè)的教學(xué)研究后備力量，尤其是各高校世界史專業(yè)研究生的高質(zhì)量生源。還可繼續(xù)讀研深造。1、學(xué)術(shù)/科研職業(yè)狀況：隨著知識在經(jīng)濟發(fā)展中的作用日益顯著，收入分配關(guān)系的調(diào)整顯現(xiàn)出一些新的特征，知識勞動和知識要素正在成為按勞分配的主要依據(jù)；知識所依附的主要對象，即高技術(shù)、高技能、高素質(zhì)、責(zé)任重、貢獻大的人，收入明顯提高，高技術(shù)、高技能、高素質(zhì)人才與一般勞動者的薪酬水的差距，在市場供需調(diào)節(jié)過程中日漸擴大，科研事業(yè)單位中集聚著大批的高科技人才，年來，隨著我國科技體制改革的日益深入以及人才競爭的日趨激烈，科研事業(yè)單位的薪酬制度也處于快速變革之中。2、教育/培訓(xùn)職業(yè)狀況：教育、培訓(xùn)業(yè)無疑是當(dāng)今市場最具誘惑力的一塊蛋糕，在其他傳統(tǒng)行業(yè)逐漸步入微利時代的今天，教育、培訓(xùn)業(yè)卻以“低投入、高產(chǎn)出”的巨額贏利模式吸引著越來越多的人。