我要做好孩子讀后感(1)

　　在春節(jié)我讀了一本《我要做好孩子》的書。下面就由我來給你們講講這本書的內(nèi)容吧。

　　這本書主要講一位即將升學(xué)的名叫金鈴的小女孩在學(xué)校和家庭中發(fā)生的一些小故事。她是一個學(xué)習(xí)成績中等，卻又十分自信、善良、正直的一個小女孩。為了做一個讓家長和老師滿意的“好孩子”，她付出了很多努力。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)的考場。

　　其中，令我印象最深的就是強化班的事。金鈴一不小心就和同學(xué)說出了此事，結(jié)果一傳十，十傳百。弄的全班都知道了，最后只好搬到張靈靈家。人多了就勉不了會鬧事，有一天晚上老師去遲了，就發(fā)生了扔墊子的事。老師以為是金鈴和尚海，連調(diào)查都沒調(diào)查，就冤枉了他們。還叫他們倆抄1000遍課文。最后，還是金鈴憑借自己的能力解決了此事。

　　另外金鈴在生活中，不管遇上了什么事，她都以樂觀的心態(tài)對待。書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

　　當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。我就暗暗下定決心，我要做好孩子，努力學(xué)習(xí)，天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈。做一個不讓父母操心和努力上進的好孩子。以后每經(jīng)歷一件事，都要認(rèn)真對待，因為我想做個好孩子。

　　我要做好孩子讀后感(2)

　　《我要做好孩子》這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄��?/p>

　　書中的主人公金鈴，雖然學(xué)習(xí)成績不夠好，但她也一直為做一個好孩子而不斷努力著。金鈴活潑、開朗、聰明、善良，由于體重過重，臉不知被掐過多少回。學(xué)習(xí)成績老是中等，只有遇到對胃口的作文才會才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績老讓人頭疼。每次考試一看到計算題就頭腦發(fā)懵······

　　金鈴看上去什么都不在乎，其實心思細(xì)密。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至?xí)�因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是因為班級同學(xué)們累病的，心里會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。 金鈴的善良、懂事也讓人感動。有一次，她路過馬路旁的一根電線桿，看見許多人圍在那里，原來自家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。這個日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。金玲這個富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費苦心，終于買了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸……

　　那好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢?我覺得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)好，還要會關(guān)心他人。學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因為德智體美德在首位，學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補，但德不好就無可彌補了。所以只要品德良好就是好孩子。其實會孩子是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，所謂“標(biāo)準(zhǔn)”也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢想，為了這個夢想努力吧!

　　我要做好孩子讀后感(3)

　　看了黃蓓佳的《我要做個好孩子》，我急于想要把這本書推薦給身邊的人，不管是大人，還是小孩兒，都能從中間感悟到、汲取到他所需要的。

　　從孩子的視角看——

　　故事的主人公叫金玲，是一個六年級的小學(xué)生，她外貌不出眾，胖乎乎的身材，曾經(jīng)成為全家人頭疼的“源泉”;她學(xué)習(xí)不出眾，語文和英語還“湊合”，數(shù)學(xué)總是很“要命”;她是班級里的一個“民”，每天埋頭于作業(yè)中間，有著所有學(xué)生共同的煩惱;她看見了“好學(xué)生”的自私和虛榮，她看見了“壞學(xué)生”的委屈和勇敢;她有愛她的家人，從奶奶家到婆婆家，她都是最受寵的;她有自己的聰明：為同學(xué)出主意，懲罰不正直的“壞孩子”;勇挑重?fù)?dān)，為家庭理財，只為省下“私房錢”……她很善良，為了一個陌生的失去家庭關(guān)懷的小姑娘，她毫不猶豫地決定當(dāng)姐姐照顧人家，并且申請把小姑娘帶回家，給小姑娘準(zhǔn)備禮物，用孩子的愛去溫暖孩子……這樣一個小女孩兒，在我們身邊，有很多，看書的過程中，我們會不自然的代入，沒有隔閡，沒有距離，產(chǎn)生共鳴。

　　從成人的視角看——

　　金玲的父母，是典型的中國式父母：一方嚴(yán)厲，望女成鳳;一方隨和，任其發(fā)展。對于成績，媽媽永遠緊張，永遠著急，永遠“花招”頻出，而爸爸，打著哈哈，睜一只眼閉一只眼，獲得女兒的無限好感和支持;對于健康，比如孩子的肥胖問題，父母則空前一致，聯(lián)合爺爺家和姥姥家，團結(jié)齊力為孩子“減肥”。

　　從老師的視角看——

　　故事中“戲份”最重的老師有兩個：邢老師、孫奶奶。邢老師就像我們身邊最普通最常見的老師，認(rèn)真、穩(wěn)，而孫奶奶，作為一個故意隱藏身份的“神秘人”，給金玲的幫助時莫大的，她取得了巨大的進步，全是來自于孫奶奶獨特的教育方法，到后來，揭曉謎底，我們才知道，孫奶奶是一個頗有盛名的退休“特級教師”……

　　從孩子的視角看這本書，我們能學(xué)會真實、勇敢、善良;

　　從成人(或者說家長)的視角看這本書，我們能學(xué)會寬容、理解、信任;

　　從教師的視角看這本書，我們能學(xué)會等待與守望。

　　我要做好孩子讀后感(4)

　　暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。

　　作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時，她主動送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時，她見義勇為;當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿……