“育人造士，為國之本”，三尺講臺維系著國家和民族的命運，每一個教師都負載著民族的希望，都應該把自己的理想信念融入到現實的教學工作之中。

　　做黨和人民滿意的好老師心得體會(1)

　　9月9日　，在同北京師范大學師生代表座談時說：“教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。”的這番話，告訴我們“教育”的重要性，作為教師，我們應該深刻感受到這番話背后的份量：我們的職業，不僅僅是一份職業，一份養家糊口的職業，而是一份責任，一份關系到全民族素質的責任，她關系到國家的前途和命運、關系到中華民族的偉大復興。我們應該時時刻刻“如履薄冰”，時時刻刻反省我們的行為，我們有沒有擔當起這樣的責任。

　　說實話，從教十幾年來，還是第一次站在這樣的高度來審視自己的職業，盡管自己始終朝著“好教師”的方向默默努力著。怎樣才算是黨和人民滿意的好老師呢?我不禁在腦海里搜尋起自己學生生涯碰到的那些令人難以忘懷的恩師的形象。

　　我出生在七十年代末，　從小對　老師充滿了崇敬，老師的形象在孩子的心目中是神圣無比的。 只要我想起他們，他們依然能給我的心靈以觸動 。

　　記得有一位　安　老師，是我小學時六年級的語　文　老師，身材高挑，白皙的皮膚，講課生動形象，聲情并茂，常常把枯燥的語法知識講得生動有趣，逗得我們哈哈大笑。那時我們剛接觸日記，還記得老師在我的第一篇日記后面寫下了“堅持下去必有好處”的評語，這對我后來的語文學習產生了深遠的影響。感　謝　老師，讓我知道了做老師要應該具有淵博的知識，還要風趣幽默，更容易吸引孩子投入學習。

　　還記得上初三時，我的　班主任　老　師孫　老師，他很年輕，和我們的年齡差距不大，很多新穎，也跟學生們相處的很和諧，我們班的大小事情都在民主中決定。老師對同學們很關心。當時在一次很重要的考試之后，我因為自己錯了幾道題失望，這時候，　孫　老師就來安慰我：“失敗了不要氣餒，不要再去想考完的科目，后面還有好幾科，只要自己細心做，一樣可以考好”，老師的話深深的鼓舞了我，我鼓足勇氣，在下面的考試中發揮正常，取得了優異的成績。

　　在我心里，好老師就是這么一群老師，他們頭上沒有光環，更不是遙不可及的圣人。他們在不經意的瞬間間走進學生的心里，時而讓你感動，時而讓你溫暖，時而為你點亮一盞明燈，指引你前行的方向。

　　在我的身邊，還有許許多多這樣的的教師，他們為了工作，舍小家，顧大家，他們為了把自己的工作做好，有的默默無聞，把自己的青春年華獻給了教育事業;有的舍下小家，把自己的真誠的關愛獻給了學生。他們兢兢業業，一絲不茍地在教育第一戰線上默默耕耘。但是，我沒有聽見任何一個人說，他因為付出而后悔，因為忙碌而埋怨。默默無聞、兢兢業業已經成為人民教師的不用加以修飾的代名詞。

　　如今，我不僅是一名老師，還是一名十幾歲孩子的家長。我深切體會到家長對　于　老師的期望。我希望兒子的老師能時時把學生放在心上;我希望兒子的老師不要忽視孩子品格的塑造;我希望兒子的老師不要太在意分數而要多激發孩子的求知欲望;我希望老師不僅要“授之以魚”更要“授之以漁”;我希望老師能悉心呵護孩子寶貴的自尊心……我知道，我對兒子老師的期望有多少，人民對我的期望就有多少。

　　世間有形形色色的人生舞臺，我選擇了三尺講臺;

　　世間有千萬種人生態度，我選擇了默默耕耘、無私奉獻;

　　世間有千姿百態的人生之路，我仍堅定地選擇做一名愛崗敬業的人民教師!

　　我想，當我選擇了教師這個職業，我就選擇了為教育奉獻青春，奉獻熱情，奉獻智慧，淡泊名利。和大部分的老師一樣，時代改變了，我們愛學生的心不變;社會不斷發展，我們也將不斷超越自我，跟上時代的步伐，來滿足人民的需要。在市場經濟的條件下，不忘自己教師的特殊身份，不忘自己靈魂工程師的特殊地位。

　　做黨和人民滿意的好老師心得體會(2)

　　在學習討論落實活動中，作為一名教師，我認真學習了的講話——《做人民滿意的教師》。的重要講話內涵豐富、深邃，充分體現了對教師工作的高度重視，并對教師提出了明確要求。我知道認真學習、深刻領會、貫徹落實重要講話精神是一項重要政治任務，以下是我的心得體會：

　　一、做人民滿意的教師要有崇高的職業道德

　　高尚的師德，是對學生最生動最具體最深遠的教育。教書者必先為人師，育人者必先行為示范。靜下心來教書，潛下心來育人。 “經師易得，人師難逢”，做為一名教師，重要的是加強自已的師德素養，如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。是教師的人格魅力，是教育的全部生命。孔子曾經說過：“修之以身，其德乃真”。身為人師，一定要修身立本。在工作中，我要把主要精力放在課堂上、學生身上。于是，課堂上我少了幾分嚴厲的目光，多了許多歡欣的笑容。課下，少了幾分默默無聞，多了許多促膝長談。也許我們不一定要有什么大的胸懷，但是我們不能不關注學生的學習生活，我們的孩子來到學校，不僅僅是為了學習科學文化知識，更重要的是他們能擁有一種快樂的生活。

　　二、做人民滿意的教師要有精通的業務知識

　　要想成為一名讓人民滿意的教師，需要我們不斷的提高自身的專業水，時代在不斷的發展和變化，這就迫使我們要積極地學習專業知識。以適應時代發展的需要。現在，我也在為之努力著。

　　三、做人民滿意的教師要有愛心和責任

　　教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的素質、道德品質和道德行為慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。

　　我認為師愛是師德的核心，師愛也是師魂!充滿愛心的教師，才能從學生的調皮中看到童趣，才能從教育工作的凡瑣碎中感受到快樂，才能從學生的點滴進步中感受到事業的成功。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。

　　(1)愛學生就是愛祖國. 教師愛崗敬業，必須通過關心愛護全體學生來體現。因為熱愛學生是教師職業道德的精髓，是教師最寶貴的職業情感,沒有愛就沒有教育。我們懂得;關心愛護每個學生，是因為每個學生都是祖國的花朵，祖國繁榮發展離不開這些祖國的花朵。

　　(2)對每個學生都要公、公正. 我們教師對所有的學生都要公、公正。不能厚此薄彼，更不能因學生的家庭地位、經濟狀況以及教師與學生家長的私人關系有重點地關心，有選擇地愛護。因為無論學生家境如何、智力高低、個性差異都是教師的學生，都需要關心和愛護。只有給予所有學生同樣的關心和愛護，才能體現教育愛的偉大、無私和公正。

　　(3)給后進生多一點關心愛護 教師對學生的愛護應當具有針對性，根據每個學生的具體情況賦予具體的愛，尤其對后進生多給予一些關心和愛護。因為人們往往愛品學兼優的學生容易，愛某方面比較后進的學生困難，愛是后進生轉化的基礎和條件，是促進進步的精神動力。諷刺挖苦只能給這些學生帶來心理負擔，容易產生對立情緒。教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創傷只能用心靈的溫暖來醫治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌，多給后進生一點愛護和關心，把教育愛融入他們的心田，他們就會感到教師真正地關心他(她)，就會接受教師的教誨和勸告，產生追求進步的動機和行動。

　　(4)要多了解學生，加強心理溝通 教師關心愛護全體學生，就要多接學生、了解學生，多聽一聽來自童心世界的呼聲，和學生交朋友，加強心理溝通。只有這樣，我們教師才能有針對性地開展教育和疏導，破譯學生心理的密碼，排除他們各種心理障礙，體現教育愛的細致和深刻。

　　總之，我認真學習了的講話，深入領會講話精神，今后將嚴格要求自己，恪盡職守，奉公守紀，做一名好教師，做學生和家長喜歡的教師，做黨和人民滿意的教師。

　　做黨和人民滿意的好老師心得體會(3)

　　主席在9月9日同北京師范大學師生代表座談時講到“做黨和人民滿意的好老師”時講道：怎樣才能成為好老師呢?

　　第一：做好老師，要有理想信念。

　　作為一名小學教師，不僅是教育和管理學生，而更多的是和孩子們共同生活、共同交往、共同歡樂、共同成長，是一段精彩的人生旅程。小學是孩子的啟蒙階段，對于孩子以后的學習很重要，一段美好的學習經歷對他們的成長是很重要的。剛開始上課那會，孩子們不聽話，愛吵鬧，我覺得他們真是很不懂事。后來仔細想想，他們都只不過是些孩子，我不能以成人的標準來要求他們。慢慢地我走進他們，通過發現其實孩子的心理很單純的，和他們打成一片，真正地融入他們，他們就會乖乖地聽你話了，關鍵是做老師的要有耐心。

　　第二：做好老師，要有道德情操。

　　老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。人的一生從小學到大學會遇到很多教師，他們教給我們知識、教給我們做人的道理，讓我們受益無窮。

　　一個班級、一個群體，總會有些表現積極，有些表現松散，不可能都表現的一致，而對于學生來說，最明顯的就是成績了。也許老師心里都想把學生的成績提高，但總會有那么些“不思進取”的學生，不可能全班都是第一名，沒有最后一名。常常我們有喜歡獎勵先進以達到鼓勵大家的目的，殊不知這樣很容易傷害那些成績不是很好的幼小心靈。我所教的班級里，之前也沒注意，提問題總是喜歡叫一些成績好的同學，沒被叫到的小朋友嘟著嘴一臉的不高興。他們都會很可愛，會用自己的形式表達自己喜怒哀樂。孔子曾提倡“有教無類”，至今對教育來說仍是不容置疑的真理。每一個孩子都是一塊未雕琢的玉，也許他在成績上表現的不是很優秀，但作為老師的我們不應該用有色眼鏡去看待孩子，而更多地是通過各種有效的方式鼓勵他們。如果老師的言語和處置不當，很可能就會對小小的心靈造成創傷，使其自暴自棄，作為園丁的老師有責任保護好這些嬌弱的花朵免受傷害。

　　第三：做好老師，要有扎實學識。

　　扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

　　教學，教學，不僅僅是單向的老師教授學生學習，更重要的在于師生之間的互動。古語有云：授之以魚不如授之以漁。教學的目的在于培養學生的學習能力。當今社會，信息高速發達，在浩瀚的知識面前，任何人都不能驕傲。教師自己的知識也是有限的，誰都不敢自詡是百科全書。作為老師，重點是要培養學生學習的興趣。一旦使學生自己發現學習的樂趣，喜歡上學習，那么他學習的動力就很強大，對于教學工作就能事半功倍。古人說得好，“工欲善其身，必先利其器”，又說“磨刀不誤砍柴工”，是很有道理的。

　　第四，做好老師，要有仁愛之心。

　　這是抓好班風建設的情感投資。愛是一種雙向的情感交流，只有老師首先關愛每個學生，學生才會愛戴老師。按照市場經濟的理論，在經濟建設中，只有首先有投資，才會有收益。班主任對學生的“愛心”，也是一種投資，這種感情投資的目的，不是為了經濟上的收益，而是為了獲得感情上的溝通，便于加強班級管理。作為呵護花朵的園丁——老師，沒有一種愛生的感情，就不會有強烈的責任感，也不會產生強烈的事業心。 這就要求老師在日常的班級管理上要有恒心，慢慢地去了解這個班級的學生，善于用心去管理和經營，而不能急于求成，用高壓的方式強制學生如何去做。

　　“擇其善者而從之，其不善者而改之”，“惟賢惟德，能服于人”。教師的生涯，任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我想，唯有用心、友愛、寬廣、盡心，才能做一個優秀的小學教師