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放到人生的長河里,高考只是一次經(jīng)歷,或成功或失敗,都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門,只要努力,只要做好自己,都會最終成就自己,本文主要幫大家整理了安徽中醫(yī)藥高等專科學校預測分數(shù)線是多少的話題,包含安徽中醫(yī)藥高等專科學校在全國各省錄取分和錄取位次,考生可以對照自己的省份查詢安徽中醫(yī)藥高等專科學校在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù),及2023年安徽中醫(yī)藥高等專科學校預測分數(shù)數(shù)據(jù)。

安徽中醫(yī)藥高等專科學校預測分數(shù)線是184分到497分之間,最低錄取位次排名在311273名到4848名之間,不同的省份錄取預測分和位次不同。
1、安徽中醫(yī)藥高等專科學校在內(nèi)蒙古2022年文科最低錄取分數(shù)線是302分,其對應的最低錄取位次為24786名;
2、安徽中醫(yī)藥高等專科學校在黑龍江2022年文科最低錄取分數(shù)線是353分,其對應的最低錄取位次為28554名;
3、安徽中醫(yī)藥高等專科學校在安徽2022年文科最低錄取分數(shù)線是452分,其對應的最低錄取位次為71063名;
4、安徽中醫(yī)藥高等專科學校在山東2022年綜合最低錄取分數(shù)線是432分,其對應的最低錄取位次為311273名;
5、安徽中醫(yī)藥高等專科學校在海南2022年綜合(物 或 化 或 生)最低錄取分數(shù)線是465分,其對應的最低錄取位次為40308名;
6、安徽中醫(yī)藥高等專科學校在新疆2022年文科最低錄取分數(shù)線是325分,其對應的最低錄取位次為15049名;
1、2022年安徽中醫(yī)藥高等專科學校在全國各省錄取分數(shù)線
| 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 綜合(-) | 專科 | 2022 | 250 | 4848 |
| 山西 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 342 | 50521 |
| 山西 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 384 | 21660 |
| 內(nèi)蒙古 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 184 | 75196 |
| 內(nèi)蒙古 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 302 | 24786 |
| 遼寧 | 歷史(-) | 專科 | 2022 | 382 | 35875 |
| 遼寧 | 物理(-) | 專科 | 2022 | 408 | 87793 |
| 吉林 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 297 | 69276 |
| 吉林 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 363 | 23265 |
| 黑龍江 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 299 | 87392 |
| 黑龍江 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 353 | 28554 |
| 江蘇 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 2022 | 442 | 15637 |
| 江蘇 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2022 | 376 | 28515 |
| 浙江 | 綜合(-) | 1段 | 2022 | 497 | 170295 |
| 浙江 | 綜合(-) | 2段 | 2022 | 482 | 185403 |
| 安徽 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 413 | 188403 |
| 安徽 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 452 | 71063 |
| 江西 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 393 | 22653 |
| 江西 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 389 | 22716 |
| 山東 | 綜合(-) | 2段 | 2022 | 432 | 311273 |
| 河南 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 413 | 300059 |
| 河南 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 430 | 117990 |
| 廣西 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 331 | 153703 |
| 廣西 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 400 | 66440 |
| 海南 | 綜合(不限) | 專科 | 2022 | 438 | 45340 |
| 海南 | 綜合(物 或 化 或 生) | 專科 | 2022 | 465 | 40308 |
| 四川 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 400 | 211315 |
| 四川 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 449 | 88727 |
| 貴州 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 363 | 129051 |
| 貴州 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 459 | 51558 |
| 陜西 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 332 | 136587 |
| 陜西 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 397 | 50653 |
| 甘肅 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 314 | 95480 |
| 甘肅 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 399 | 35398 |
| 青海 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 285 | 23858 |
| 青海 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 334 | 11029 |
| 新疆 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 280 | 40816 |
| 新疆 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 325 | 15049 |
2、2021年安徽中醫(yī)藥高等專科學校在全國各省錄取分數(shù)線
| 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 綜合(不限) | 專科 | 2021 | 252 | 4850 |
| 山西 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 242 | 67899 |
| 山西 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 318 | 34402 |
| 內(nèi)蒙古 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 252 | 66172 |
| 內(nèi)蒙古 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 330 | 26518 |
| 遼寧 | 歷史(-) | 專科 | 2021 | 468 | 28471 |
| 遼寧 | 物理(-) | 專科 | 2021 | 345 | 92197 |
| 吉林 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 250 | 64675 |
| 吉林 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 330 | 23481 |
| 黑龍江 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 269 | 85089 |
| 黑龍江 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 331 | 30635 |
| 江蘇 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 2021 | 444 | 15975 |
| 江蘇 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2021 | 288 | 20360 |
| 浙江 | 綜合(-) | 1段 | 2021 | 495 | 160097 |
| 浙江 | 綜合(-) | 2段 | 2021 | 468 | 184642 |
| 安徽 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 342 | 198521 |
| 安徽 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 473 | 83387 |
| 江西 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 375 | 40919 |
| 江西 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 399 | 25442 |
| 山東 | 綜合(-) | 2段 | 2021 | 440 | 283706 |
| 河南 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 400 | 297990 |
| 河南 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 435 | 124587 |
| 廣西 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 319 | 154266 |
| 廣西 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 377 | 68554 |
| 海南 | 綜合(不限) | 專科 | 2021 | 385 | 48671 |
| 海南 | 綜合(物 或 化 或 生) | 專科 | 2021 | 470 | 36915 |
| 四川 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 386 | 207830 |
| 四川 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 456 | 82142 |
| 貴州 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 361 | 134334 |
| 貴州 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 470 | 48425 |
| 陜西 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 278 | 148013 |
| 陜西 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 388 | 51727 |
| 甘肅 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 262 | 105424 |
| 甘肅 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 400 | 36475 |
| 青海 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 237 | 28163 |
| 青海 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 220 | 15879 |
| 新疆 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 289 | 37286 |
| 新疆 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 331 | 14889 |
安徽中醫(yī)藥高等專科學校坐落于具有“長江明珠,創(chuàng)新之城”美譽的國家長江三角洲城市群發(fā)展規(guī)劃大城市,皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)核心城市——蕪湖。學校前身為創(chuàng)建于1960年的蕪湖市中醫(yī)學校。2002年經(jīng)教育部批準升格為安徽中醫(yī)藥高等專科學校。為整合衛(wèi)生教育資源,2006年、2012年,蕪湖市委、市政府先后將市中醫(yī)院、市口腔醫(yī)院成建制整體劃歸學校。經(jīng)過六十余年的建設與發(fā)展,學校已經(jīng)成為具有鮮明中醫(yī)藥的地方性高等院校。學校現(xiàn)為教育部中醫(yī)藥職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員單位、中華中醫(yī)藥學會治未病分會副主任委員單位、世界中醫(yī)藥學會聯(lián)合會亞健康專業(yè)委員會、藥膳食療研究專業(yè)委員會副會長單位、安徽省中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究會理事長單位。學校設有醫(yī)療系、藥學系、康復保健系、護理系等7個教學系部,開設中醫(yī)學、中藥學、針灸推拿等31個專業(yè),現(xiàn)有在校生10428人,專任教師515人(含附屬醫(yī)院)。專任教師中具有副高級職稱以上教師215人,正高專業(yè)技術(shù)職務教師29人,其中教授12人;具有研究生學歷的專任教師232人,其中博士14人。學校下轄2所直屬附屬醫(yī)院、1個中藥資源研究所、1個天然藥用植物園、1個中醫(yī)藥博物館和《現(xiàn)代中藥研究與實踐》雜志社,擁有9所非直屬附屬醫(yī)院。其中,附屬醫(yī)院(蕪湖市中醫(yī)醫(yī)院)創(chuàng)立于1958年,為“全國首批示范中醫(yī)醫(yī)院”、“國家三級甲等綜合性中醫(yī)醫(yī)院”;附屬口腔醫(yī)院(蕪湖市口腔醫(yī)院),是我市唯一一所集教學、治療、預防、保健為一體的二級口腔專科醫(yī)院;天然藥用植物園占地500余畝,內(nèi)有藥用植物1200多種;中醫(yī)藥博物館占地面積4000方米,是全國科普教育基地、安徽省愛國主義示范教育基地;《現(xiàn)代中藥研究與實踐》為中國科技核心期刊,是國內(nèi)研究中藥材生產(chǎn)和質(zhì)量管理領域最具影響力的學術(shù)期刊之一。學校獲批中央財政支持實訓基地1個,中央財政支持提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目2個,國家級骨干專業(yè)3個,國家級課程思政示范課程、教學名師和團隊項目1項,國家級精品教材2門,教育部“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材3門,國家高等職業(yè)教育民族文化傳承與創(chuàng)新子庫——針灸推拿傳承與創(chuàng)新教學資源庫子項目1項。另有省級高水專業(yè)群、專業(yè)、骨干專業(yè)、示范專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點項目15個,省級以上專業(yè)教學資源庫6個,省級精品資源共享課程、大規(guī)模在線開放課程(MOOC)、智慧課堂試點項目、線上教學優(yōu)秀課堂、示范課程、虛擬仿真實驗教學項目50項,省級規(guī)劃教材、一流教材、高水高職教材7門,省級技術(shù)技能型大師工作室、高水教學團隊、教師教學創(chuàng)新團隊、課程思政教學團隊、示范教研室26項,省級示范實驗(實)實訓中心、創(chuàng)新試驗區(qū)、校企合作實踐教育基地、校企合作示范實訓中心、校企共建生產(chǎn)性實訓基地22個,省級教學名師、教壇新秀、優(yōu)秀教學管理工作者34人,“雙師型”教師269人。 學校辦學成績受到社會各界的充分肯定和廣泛贊譽。2013年,中國科協(xié)授予學校中醫(yī)藥博物館“全國科普教育基地”稱號,蕪湖市總工會授予學校“五一勞動獎狀”;2014年,國家中醫(yī)藥管理局授予學校“全國中醫(yī)藥科技推廣先進集體”稱號;2015年,學校在省級示范院校建設項目驗收和人才培養(yǎng)工作個性評估中獲得“優(yōu)秀”等次;2017年,學校在全省學生資助民生工程績效評價“優(yōu)秀”;2018年學校被安徽省命名為第五屆愛國主義教育示范基地;同年,學校獲批安徽省首批校企合作典型學校。2020年學校獲批安徽省技能型高水大學建設單位和安徽省聯(lián)合培養(yǎng)普通專升本學生試點院校。2021年學校獲批全省“三全育人”綜合改革試點高校。建校60多年來,學校秉承“厚德、博學、濟世、日新”的校訓,堅持“以人為本、尚德重技,創(chuàng)新服務,發(fā)展”的辦學理念,在中醫(yī)藥專業(yè)建設、應用型人才培養(yǎng)、中醫(yī)藥對外交流、中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)研發(fā)以及服務地方經(jīng)濟和社會發(fā)展等方面,形成了獨特的優(yōu)勢,為國家培養(yǎng)了6萬余名中醫(yī)藥應用型人才。展望未來,學校將以,堅持辦學方向,堅持黨的全面領導,落實立德樹人根本任務,進一步搶抓國家高等教育改革和中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展歷史機遇,不斷推進學校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展,努力實現(xiàn)創(chuàng)建中醫(yī)藥鮮明的應用型本科院校的目標。
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