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2019年廣東高考作文題目怎么寫及評分標準

更新：2023-09-19 08:31:36 高考升學網

一、廣東高考作文評分標準

二、廣東高考作文寫作注意事項

語言不朦朧

考場作文不同于文學創作。文學作品講究“文貴曲”，即立意要含蓄，語言要含蓄；考場作文要求“文貴明”，即立意要鮮明，語言要明白。

考場作文的語言當然要“美” ，但為了美而美，光想著展示文采，寫得隱約朦朧云遮霧罩也當然是不行的。你說我寫得好得不行，對不起，我看不懂。

閱卷機制對我們提出的要求是，要教會學生寫人人都不會看走眼的文章，所以一切含蓄朦朧、劍走偏鋒的作文都是不可取的。

失誤典例1：

人情與季節

(一) 端午

前幾天是端午，當我把去年的艾和菖蒲從門上拿下來，換上新的時，我聽到干枯草木細微的碎裂聲，聞到灰塵中混有的一種特別的香氣，這是艾的味道。艾和菖蒲是兩種具有特殊意義的植物，艾因為有濃烈的香氣，被認為是辟邪之物，而葉子細長的菖蒲被當作神仙手里的寶劍，有青綠色的劍鋒，可以用來斬妖除魔。記得小時候，每到端午，就看見每個回家的人自行車簍里都會放著束好的菖蒲和艾。而現在，我下樓時看見每個門口都空蕩蕩的，難道人們都忘了它們的含義？或者，只是覺得在每扇緊閉的門邊擺放它們是件可笑的事情？

（二）元宵

按照慣例，今年的元宵節我點燈到院子里走一圈。看不見和我一樣點燈的人，整個院子只有我一盞孤獨的燈在走。又因為下雨，火光明明滅滅，顯得格外微弱。回到家，電視里在說，今年夫子廟的燈市也由于下雨而變得冷清。“去年元夜時，花市燈如晝。”這是歐陽修筆下的元宵。現在，人們更寧愿呆在家里，連飯后的元宵也是草草了事，這樣，他們也就忽視了這個在古人眼里相當熱鬧，便于交際的節日。

（三）重陽

看過一個挺感人的故事，一個母親病了，女兒到醫院探望她，在路上想起今天是重陽，于是買了糕，糕也有登高之意，是避免災病，是吉利的象征。糕上還插著小旗，也有辟邪的意思。后來母親病好了，那碟糕也就一直放在那兒，沒舍得吃。其實這是件小事，但里面的感情卻令人動容，這樣的感情，也使節日的意義更加突出，讓我們知道，節日的形式其實是濃厚感情積累的結果，人們的真心祈愿，是節日的全部內容。

（四）冬至

冬至這個名字我格外喜歡，每次我默念，都有老朋友來拜訪，聽他們的腳步來到門口的幸福感覺。在古代，每到冬至這一天，皇帝都會和大臣們祭天。而老百姓在這一天會懷念老友，回憶過去。這是個溫暖的節日。但當這一天，我到學校，問同學今天是什么日子，他們的表情都很冷漠，他們并不關心，也不在乎哪個節日在哪天。

我想，人們是因為感情的淡漠而忽視了節日。但更可怕的是，對感情的淡漠，對人情的疏遠，使我們喪失了感知生活中在我們身邊的細小事物的能力。

這篇文章的最后得分是25分。作者曾經因《臺》一文獲得“首屆全球華人少年寫作征文大賽”金獎第一名，文章其后又被收進高中語文讀本第五冊。在學校里，作者的考試作文同樣出色，兩次模擬考都被老師當作范文。

這樣的一篇文章，為什么只得了25分。很重要的一點就是這篇文章立意不直觀明晰，還有不少的人認為這是一篇跑題的作文。

這篇作文，用傳統節日遭冷遇的事實來提示人們注意，古人和今人對這些節日有了“感情的親疏”的明顯變化，作者顯然對這種變化是憂郁的，因為對傳統節日的情感變化是一個晴雨表，記錄著人們一種帶有普遍性的“對事物的認知”的差別，于是,作者滿懷深情地傾訴了她對這些節日情有獨鐘的“認知”——這一點值得每一個語文教師欣賞，遠不是所有的學生都知道中國的傳統節日的典故的，而這些恰恰是許多人缺乏或者忽略的“認知”，從這個角度來看，作文并沒有跑題。因此，我們對于考場作文的閱卷還應該進行進一步研究，那就是在一兩分鐘的時間里，我們自己有沒有能力讓閱卷教師一眼就能夠看明白我們自己的文章立意。這不僅是考場作文寫作的需要，也是快速變化發展的時代的需要，用最經濟的時間讓受眾獲得最準確豐富的信息。

好文章是需要花費時間慢慢咀嚼細細把玩的，而對于快節奏工作快節奏運轉的人來說，在沒有進入閑暇時間時，是不可能改變節奏慢慢聽我們淺酌慢吟迂回曲折細細道來的。我們必須認識到這一點，以最簡潔明快的表達方式，甚至國際學術交流通用的方式，將自己深刻獨到的思考表達出來。

也就是說，構思不能夠過于無限度的拐彎，表達不能夠過分含蓄隱晦，要學會將自己的文章表達方式調整過來，讓人能夠快速把握文章主旨，這樣才能夠適應快速閱卷者的判閱需要，也才能夠適應社會的快速發展與工作中的快速掃描閱讀的需要。

失誤典例2：

從此以后，我拋棄了自我，開始尋找愛的方向。我把心交給了屬于我的一切，也交給了我屬于的所有。我不再天真和幼稚，我用心的力量去感受世界一點點的變化，那葉尖清盈（瑩）欲墜地（的）雨露，那晨光中透出的一絲絲祥和和安靜，那忘乎所以的一張張無邪的笑臉。那生活中惟妙惟肖的變化……（“木桶裝水”材料負重人生）

失誤典例3：

在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫槿，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜和無常。

凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風里，在我眼前，汩汩而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷……

“弓”材料作文朦朧之作《手心里的花》

失誤典例4：

“行走在消逝中”2007浙江

（開頭）“山峰，是天空的利劍，那么狂風便是磨石，讓它能夠聳立于云霄；激流，是大地的血脈，那么大海便是歸宿，讓它能夠永遠清澈純凈；珍珠，是天然的瑰寶，那么河水便是大手，讓它能夠抹去身上的黯淡。”

（開頭）“蝴蝶飛去，卻留下花枝的顫動；清風吹過，卻留下小草的搖曳；月亮落下，卻留下夢境中的清輝。”

高考作文會有很多朦朧之作，這里還沒有列舉那些魔幻仙蹤、網絡夢游之作。

五、結構要清晰

什么樣的結構是好的結構？

好的結構，既能展示考生清晰的思路，又能提高老師閱卷的速度。好的結構還應該伸縮自由駕馭自如。

結構要板塊清晰，一目了然，不能信馬由韁、雜亂無章。閱卷老師在高速閱讀的情況下，希望能在很短的時間內看清作者的思路，看清全文的布局安排，閱讀一個段落，要能迅速看出這一段寫什么，段和段之間是否界限分明。如果看不清段和段之間的聯系，不可能打高分。

就像在醒目處點明題意一樣，要在醒目處顯示你清晰的構思。

把用于點題的幾個語句以獨立成段的形式表達，或者就用小標題的方式顯現，這應該是最清晰的一種結構方式。

例如2005年滿分作文《忘記和銘記》的中間幾段，就是幾個點題句獨句成段，“忘記歷史，意味著成為眾矢之的”，“忘記痛苦，銘記快樂”，“忘記名利，銘記奉獻”；而另一篇滿分作文，則是用點題的句子作為中間每一部分的小標題，“因為忘記，所以瀟灑”，“因為忘記，所以寬容”，“因為銘記，所以君子”，題意凸顯，引領全篇。

將點題的話語放在中間文段的開頭，也是顯示清晰思路的好方法。

如作文“建造自己的房子”，分別在中間幾段段首用“建造自己的房子，需要腳踏實地，付諸實踐”，“建造自己的房子，需要勇于拚搏，精益求精”，“建造自己的房子還需要持之以恒，至始至終”點題句作分論點，使文章既結構清晰，主旨鮮明，又很好地論述了話題，大有一氣呵成的氣勢。

優秀典例1：2002年

你問我要選擇什么（58分）

你問我要選擇什么，我選擇清晨的第一縷陽光……　　

你問我要選擇什么，我選擇成為一顆慧（彗）星……

你問我要選擇什么，我選擇成為奧林匹克運動會前的火把……

你問我要選擇什么，我選擇成為運往黑非洲的糧食中的一粒……

你問我要選擇什么，我選擇成為去阿富汗的一聲問候……　　

你問我到底選擇什么，其實，我只想選擇成為真善美的化身……　　　　　　　　　　　

優秀典例2：

2004年考場優秀作文